小学语文《鲜花和星星》公开课教案浏览

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《鲜花和星星》公开课教案 1
　　教学要求：能正确流利地朗读诗文，学会本课四个生字，初步理解课文内容。
　　教学重点：能正确流利地朗读诗文，并能正确美观地书写生字。
　　教具准备：多媒体教学课件、生字卡片、小图片、投影图片、音乐磁带
　　教学过程：
　
　　一．谈话揭题
　　　1．同学们，我们知道一年有四个季节，同学们我们一起来说好吗？他们是：春、夏、秋、冬。这四季中你们喜欢哪些季节？（出示：喜欢）把句子说完整，若有几个季节还可在中间加一个和字。
　　　2．在这些季节中你最喜欢哪个季节？为什么？
　　　3. 教写：最正音（平舌音）—齐读—记忆（红笔勾出长横）—范写
　　二．新授课
　　　1. 贴小女孩：今天我们课堂上来了一个小女孩，她听了同学们刚才的话，她也想来说一说。但是她想要考考我们，她请同学们先来看一段录象，然后来猜一猜她最喜欢哪个季节。（看动化欣赏）
　　　2. 哪个聪明的小朋友已经猜出来了，她最喜欢哪个季节？为什么？（出示：鲜花和星星齐读—正音—跟读）（你真聪明：小姑娘送你一颗星星）
　　　3. 小姑娘究竟为什么喜欢夏天的鲜花和星星呢？我们把书打开自身来读一读课文。（读正确）
　　　4. 检查自读：
　　　　1）轻声音节：鲜花和星星喜欢满地的这里那里天上的到了晚上花儿睡了数着满天的地上的
　　　　　（自读——说规律——开火车——领读——自读课文）
　　　　2）这里睡了真晚上数着
　　　　3）星星天上地上
　　　　4）真鲜花喜欢夏天晚上满天
　　　　　（自选一组读—找规律—小老师领读——同桌互读课文）正确流利
　　　5．指读课文——分组读课文——男女生读课文——范读课文
　　三．课间活动：
　　　　大家课文都读得很好，小姑娘听了很高兴她想唱首给我们听，想唱的同学可以跟着她一起唱。
　　四．巩固练习
　　　　唱的真好听我们给她一点掌声吧。小姑娘究竟为什么喜欢夏天的鲜花和星星呢？老师这儿有两幅图，我们一起去图中找找答案吧。准备好了吗？出示课件：
　　　1．鲜花：
　　　　1）同学们你们看到了一大片什么啊？（绿色的草地）假如这片草地上开满鲜花你们会喜欢吗？
　　　　2）课件出示草地上长出了很多鲜花：我们来看这是一朵红花（出现“一朵”）那是一朵兰花（出现“一朵”）……我们来看这个朵怎么写。（同学说—课件演示笔顺）你们看这一朵一朵的鲜花到处都是，我们用一个词来表示（出示：满地齐读——教写）这满地的鲜花你们喜欢吗？
　　　2．星星：
　　　　1）到了晚上我们在院子里纳凉时又可以看见什么呢？（出示课件：星星）
　　　　2）天空中有那么多星星我们来数一数好吗？（课件出示：“一颗”“两颗”“三颗”“四颗”“五颗”教学“颗”）那么多颗星星数得清吗？我们用哪个词表示？（出示：满天）
　　　　　满地鲜花和满天的星星多么美啊，怪不得小姑娘如此喜欢夏天的鲜花和星星。
　　四．作业
　　　1．写习字册（可适当选取几个作一点评）

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《鲜花和星星》公开课教案 2
　　学习目标
　　　1、学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。
　　　2、会背课文。
　　　3、培养热爱美丽大自然的思想情操。
　　教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、 引入
　　（出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？
　　贴出纸条：我最喜欢夏天满地的鲜花。
　　二、新授
　　1、哪个季节的喜欢最多？
　　（在“夏天”这个词下画上红线）
　　2、鲜花多得怎么样？
　　贴出纸条： 这里一朵，
　　　　　　　 那里一朵，
　　　　　　　 真比天上的星星还多。
　　3、引读：我最喜欢……真比……还多。
　　过度（星星在什么时候出现？）
　　4、晚上花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数着满天的星星。
　　出示纸条：到了晚上，
　　　　　　　花儿睡了，
　　　　　　　我数着满天的星星：
　　5、师：星星多吗？多得怎么样？
　　生读：……
　　6、那么是花儿多，还是星星多？
　　（讨论）
　　7、师范读
　　8、合作小组读
　　9、小组个人扮演读。
　　10、评一评谁读得好没，好在哪里？
　　三、试背（对快背的同学表示高度评价）
　　四、教同学字词。
　　1、 出示字词全体同学书空三遍，然后在书中描红。
　　2、 在田字格本上跟老师一起写，老师指导分析书写笔顺和格式。
　　五、安排作业：
　　3、 誊写生字词
　　4、 背书
　　教学后记：同学将“真”里面三横写成两横了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目的
　　1、看懂图案，理解课件，体会课文内容，通过读书展开想象，感受课文语言的优美、体会儿童的生活情趣，引发儿童对周围事物和大自然的关注和热爱。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
　　3、认识生字“满、颗、数”，和新偏旁“页”。
　　4、提高同学理解和运用语言文字的能力。
　　教学过程
　　一、复习新知。
　　1、指名读生词，指导读准轻声。
　　2、齐读生词。
　　二、学习课文
　　1、读题，说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？
　　2、现在，请同学们认真看屏幕，教师放课件展示花儿盛开和星光闪烁，范读课文。
　　让同学听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么。
　　3、你最喜欢什么，就把它贴在你的身上。
　　同学按喜好贴花儿或星星的贴纸。
　　4、现在大家再把课文读一读，还可以看看课件，然后，你就可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。
　　5、以小组形式为单位，同学发表自身的观点，谈出自身的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。
　　6、面向全体同学：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？
　　（花儿和星星一样都是最喜欢的了。）
　　7、同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好汉好。
　　展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”，肯定同学的学习效果和能力。
　　8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听？同位之间互相商量一下，怎么读，才干准确、流利、有感情，把心里的感受读出来呢？
　　a、点人读，说说大家最喜欢听谁读书，请他们再来读一读。
　　b、齐读。
　　9、我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间，把这首诗背下来，不就能用双手来扮演了吗？
　　a、同学自由背诵课文，练习扮演。
　　b、指名扮演背诵。
　　c、全班同学们自由扮演给好朋友或老师看都可以。
　　10、白昼，星星睡了，有花儿向我们微笑；夜里，花儿都睡了，可还有星星快活地向我们眨眼，同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美，一定也能用智慧写下自身的美丽的诗，对吗？
　　展示课件，口头填空：
　　　　我喜欢
　　　　早春漫山遍野的梅花，
　　　　这里…
　　　　那里…
　　　　真比…
　　　　我喜欢
　　　　草原上一群群的羊儿，
　　　　这里…
　　　　那里…
　　　　……
　　三、学习生字。
　　1、教师展示“满、数、颗”。
　　2、指导书写新偏旁“页”。
　　3、同学自学这三个字怎么写，怎么记，怎么组词。
　　4、同学汇报自学效果后在书上描这三个字。
　　5、这三个字要怎么写才写得好看呢？同学说说描红得出的经验，教师适当归纳并范写。
　　6、同学在《习字册》上誊写这三个字。
　　作业：
　　1、誊写生字。
　　2、把这首诗扮演给家长和好朋友看。
　　教后记：
　　1、通过引导同学看懂图案，理解课件，同学较快了体会课文内容，并且能够通过读书展开想象，感受课文语言的优美、联系自身的生活体会了生活情趣，同时对周围事物和大自然有了初步的关注和热爱。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
　　3、生字“数”，和新偏旁“页”同学容易搞错。

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《鲜花和星星》公开课教案 3
　　教学目标：
　　　1、认识本课7个生字，自主发现识字的方法，培养主动识字的能力。
　　　2、指导有感情地朗读课文，体会儿童生活的情趣。
　　　3、模仿课文第一小节，进行说话练习。
　　教学重点和难点：
　　　　识记7个生字；有感情地朗读课文，感受儿童生活的乐趣和大自然的美。
　　教学准备：
　　　1、同学课前到野外看野花，夜晚看星空；
　　　2、教师准备教学课件、小卡片。
　　教学过程：
　　一、猜谜导入，提示课题。
　　　1、出示谜语：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
　　　2、导入。今天，我们一起学习一首关于星星的儿童诗。
　　　　出示课题：13、鲜花和星星
　　　　指名读；齐读（指导“星星”的第二个字读轻声）。
　　二、初读课文，自主识字。
　　　1、请小朋友打开课本，用自身喜欢的方式读课文，遇到不认识的字，可以借用拼音，也可以向周围的同学请教。
　　　　（同学自由练读一遍）
　　　2、课件出示：课文（生字泛红），提出再读要求。
　　 　　请小朋友先读读诗中变红的生字，再读这首诗。
　　　3、检查自读情况，和时正音。
　　　4、选择自身的几个好伙伴，讨论记住这7个生字的好方法。
　　　5、老师要考考小朋友记得怎样？（出示去拼音的生字，指名读，开火车），谁能把识记这些生字的好方法介绍给大家？
　　 　　师小结：适当归纳一下小朋友说的几种识字方法。
　　三、朗读感悟，体会情感。
　　　1、引导同学联系自身的生活实际，说说要用怎样的心情（或语气）去读课文？（同学自由练读）
　　　2、选择你喜欢的一小节读一读。
　　　　（指名几位同学读）
　　　3、范读。请小朋友闭上眼睛，看小电影。说说你看到了什么？
　　　4、请小朋友一边读课文，一边配上自身喜欢的动作。
　　四、拓展延伸，运用语言。
　　　1、课件出示：《草原的早晨》插图。
　　　 　引导同学仔细观察画面，完成下面填空：
　　　　　我最喜欢
　　　　　草原上遍地的___________：
　　　　　这里___________，
　　　　　那里___________，
　　　　　真比______________________还多。
　　　2、课件出示一组图片。
　　　　（1）请小朋友选择自身喜欢的一幅图，与小伙伴合作，口头说一首诗。（小组合作）
　　　　（2）展示口头作品。
　　五、课堂总结。
　　　1、小朋友，这节课你们学得快乐吗？
　　　 　请你们回去后，把自身编的小诗念给爸爸妈妈听，让他们也快乐快乐，好吗？
　　　2、星期一的微机课上，你们可以请徐老师帮助，找一些写我们儿童生活的诗歌，有条件的同学也可以在自身家中的电脑上找，下星期的班会课我们要举行诗歌朗诵会。