几多耕耘 几多收获 2014——2015六年级语文组工作总结

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当一个人回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为碌碌无为而羞愧。

                                               ——题记

我们每一天的工作都是紧张和繁忙的，但我相信每一个人都是快乐充实和收获满满的。一年来，我们六年级语文组的四位老师，忙忙碌碌、兢兢业业、团结互助、努力创新，圆满出色地完成了本学年的任务。

一、立足教研，扎扎实实上好每一节课

作为一名语文老师，我们深知上好每一节课是我们最基本的责任。因此，在教学中，我们先读教材，对教材作深入细致地钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合；然后读学生，根据学生心理特点和实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学方案，努力营造快乐智慧课堂。保证老师课课有亮点，学生堂堂有收获。

集思广益，博采众长，才能求得共同进步。教研讨论是我们四个人的工作常态，无论是教材中的重点，练习册中的难题，试卷中的疑问，还是书法微课的困惑，或者是阅读分享中的随想……我们都会聚在一起进行大大小小、长长短短的研讨。上学期，我们发现语文教材中有很多文质兼美的文章，便制定并开展了以“语文教材中读写结合点的开发设计”为主题的作文教学研讨，我们深度挖掘教材，找准读写训练点，拓展学生的写作空间。如续写《爱之链》；结合《姥姥的剪纸》一课，选一幅剪纸作品写一篇文章；学习《广玉兰》《夹竹桃》的写作方法，写一种植物……为了增强学生文章的感染力，我们又专门围绕“细节描写”展开了研讨。我们发现学生作文里不缺少把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉的能力。于是我们从人物的动作、语言、神态、心理、外貌描写，到自然环境、场面气氛等细小环节的描写，一一深入探究，并渗透到作文教学中。我们发现一些孩子善于观察，笔触细腻，写出来的文章真实感人，有声有色。

一年来，我们结合学科特点，经过共同研讨策划，开展了丰富多彩的学习活动。早晨二十分钟，各班书声琅琅，《弟子规》《论语》《初中必背61首古诗词》等经典铭记于心；课本剧《负荆请罪》《半截蜡烛》表演形象逼真；《三国演义》《西游记》故事会惟妙惟肖；主题辩论赛、小记者模拟采访有声有色；书法比赛人才济济；特色作业——家乡的名人、年俗年趣、聊聊当前热点话题、给课文绘插图、读书收获卡、调查报告……一份份风格迥异，精彩纷呈。孩子们真正实现了学语文，用语文，享受语文。

教研最受益的是学生 ，而我们也在一次次的交流、讨论、实践中成长、提升，并收获快乐。

二、勇挑重担，踏踏实实当好班主任

班主任工作是最琐碎，最复杂的，而六年级学生最难管。他们刚刚步入青春期，生理和心理都在发生变化，令人难以捉摸，对他们真是深不得，浅不得。我们没有一个人知难而退，总是以极大的热情、爱心和耐心与孩子们友好和谐相处每一天。

安全是永恒的话题，对学生的安全教育我们时刻谨记于心。从交通安全，上下楼梯，课间活动，到饮食卫生，与人交往，外出游玩，家庭安全常识，我们总是不失时机地对学生及家长进行教育和提醒。

环境的营造对孩子身心健康的发展起着不容忽视的作用，因此，我们尤为重视班级文化的建设。我们的展板各具特色：一班的书法绘画赏心悦目；二班的班级微博热闹非凡；三班的榜样墙明星璀璨；四班评比栏你争我赶。还有一些阅读分享、我秀我行、身边的美食、我当小导游、音乐天地……丰富多彩、雅俗共赏。      

活动的开展有利于培养孩子的集体荣誉感，有利于增强班级凝聚力。拔河比赛，我们和孩子一齐呐喊；元旦晚会，我们和孩子一同联欢；年俗交流会，我们和孩子一块儿欣赏；运动会，我们和孩子一起激动；班级升旗，我们和孩子一样紧张……在这学期的缤纷语文节竞猜活动中，我们四个分工合作，精心搜集并制作了集知识性和趣味性为一体的“猜字谜”、 “猜成语”、 “歇后语”、 “找错字”等谜条，孩子们争先恐后，兴趣盎然。为了给孩子的小学生活画上一个完美的句号，我们精心准备了毕业典礼，从整理朗诵稿到准备音乐，从制作道具到训练学生，我们无不倾注了大量的心血。周琳老师口腔发炎，爱英老师突发重感冒，淑君把孩子送回了老家，我也在典礼的头一天开始咽喉肿痛。这一切都是因为太累太忙，然而我们没有一个人叫苦，退缩。孩子们和我们击掌、拥抱，抢着和我们合影留念，我们的脸上无不洋溢着开心的笑容，我们就是这样容易满足。

六一的各项活动刚结束，我们又立即投入了紧张繁忙的小升初工作。开家长会，审查证件，指导填表，核对信息，入户调查……我们每天不厌其烦地接打一个个个电话，热情地接待一位位家长，耐心地一遍遍解释说明，细心地检查一张张报名表……说实话真是很辛苦，但我们都明白，这就是我的工作，我想这就是责任吧！

    三、硕果累累，切切实实提高自身素质

一年来，在校领导和各位老师的信任支持中，在全组老师的共同努力下，我们通过自身的努力，每个人都取得了丰硕的成绩。

榜样的力量是无穷的——沉稳干练的爱英

无论是爱英老师本人，还是她所带的班级都是我们的标杆。她经验丰富，管理有方，教学严谨，办事干练。她带的六三班，班风正，学风浓，受到任课教师和家长的一致好评。她们班每学期都被评为优秀班集体，学习成绩也总是遥遥领先于其他各班。2014年10月，爱英老师在全国五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育活动中荣获征文指导三等奖,同时被评为区优秀辅导教师。前不久，她被推荐为金水区优秀班主任，的确是当之无愧。以爱英老师为榜样，我们总能找到前进的动力。

随风潜入夜，润物细无声——温婉亲切的周琳

周琳老师爱岗敬业，亲切温和。对工作有极大的爱心、耐心和信心。面对学生的顽劣和家长的误解，从来听不到她大声训斥的声音，她总是细心聆听，耐心开导，晓之以情，动之以理，以春风细雨般的情怀化解孩子和家长怒气、怨气。教学中，她一丝不苟，认真踏实。2014年10月，周琳老师在全国五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育活动中荣获征文国家级二等奖,同时被评为区优秀辅导教师。上学期，区视导组检查，周琳老师作课受到一致好评。区金硕杯基本功比赛获二等奖。

问渠哪得清如许，为有源头活水来——勤学上进的淑君

在我们组，淑君是年龄最小的，却是最勤奋的。她善于钻研，积极上进，十分注重自身学识水平与教学水平的提高。她学习从不放松，并在实践运用中不断提高自身的能力和素养，对自己所任教的语文学科有很强的驾驭能力。2014年9月，她所执教的《东方之珠》一课在金水区教学技能竞赛中荣获优质课二等奖。论文《四环节作业设计模式的探究》荣获郑州市教科研论文二等奖。课题《语文教学中小组合作性作业的设计与实践》荣获郑州市教育科研成果一等奖。2014年12月在“2014年第八届河南省青少年科学素养网上知识竞赛”中荣获优秀班主任。2015年1月被评为金水区教育科研先进个人。

    学而时习之，不亦乐乎——真诚乐学的我

初任教研组长，对刚入咱们学校不久的我有点不知所措，但我始终能保持一种饱满的激情，一种真诚的态度，在全组老师的支持、鼓励和帮助中，我不断地学习和反思，不断地进步。本学期，我参加了河南省骨干教师为期一个月的培训，聆听专家们的经验报告，参与各种学习交流，受益匪浅。当我把所学到的教育教学经验运用到实际工作中，并有所收获时，真是很快乐的事。本学期，我所执教的《闻官军收河南河北》一课被金水区推荐参加了市级达标课比赛。所辅导的观影征文获区一等奖，个人被评为优秀辅导教师。在学校教师梯级发展培养工程中，我被选为校级名师。

    几多耕耘，几多收获，一年的工作今天终于画上了一个圆满的句号。明天,又送走一届毕业班的我们不知道将何去何从，但我相信，只要心中充满智慧，溢满激情，填满关爱，装满责任，走到哪里，我们都是优秀的！