预见教育的未来—翻转课堂、微课和慕课

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预见教育的未来—翻转课堂、微课和慕课
海口市暑期骨干教师培训（高中组）学习活动策划案

一、活动主题
翻转课堂、微课和慕课的学习
二、活动目的
1、通过本次活动，丰富自己的专业理论知识，促进骨干教师们对翻转课堂、微课和慕课更多的了解，加深认识，促进自己更多的思考。
2、通过现场指导微课制作，交流微课制作的技术与技巧，促进骨干教师们微课制作水平的提高。
3、通过知识竞赛、辩论赛等活动，加深对翻转课堂、微课和慕课的理解。
4、通过专家点拨，及时发现问题、查找不足，为自己的学习和发展指明方向。
三、活动形式
形式一：视频观摩；
形式二：理论学习；
形式三：现场指导；
形式四：知识竞赛；
形式五：辩论赛；
形式六：小组讨论交流。
四、活动参加人员
1、带队领导：
海口市教培院副院长：陈素梅
2、策划团队：
刘  浩（海口二中）
杨敏敏（灵山中学）
王  婧（实验中学）
海口市物理助推站
3、参与人员：
海口市物理骨干教师（高中组）全体成员
海口市物理助推站全体成员
海南省物理助力研修站全体成员
五、活动时间及地点
时间：2015年7月12日上午8：30——11：30;
地点：海口市海甸岛六西路花开四季酒店(21世纪度假连锁)二楼
六、活动流程
第一环节：理论学习。（8：30——9：00）
刘浩老师带着大家学习翻转课堂、微课和慕课的相关理论知识，了解它们之间的相互联系和区别，为骨干教师们今后在教学中使用它们奠定理论基础。
第二环节：微课赏析。（9：00——9：30）
王婧老师带着大家欣赏3—4个由她精心挑选的优秀微课，然后分小组讨论，交流彼此制作微课的经验。
第三环节：现场指导。（9：30——10：00）
杨敏敏老师带着大家，一个步骤接一个步骤的在现场用录屏软件制作微课，让骨干教师们掌握用这种方法制作微课的基本步骤和技巧。
第四环节：知识竞赛。（10：00——10：30）
为了巩固前面的学习成果，根据前面学习的理论知识，由王婧老师主持一个小型的知识竞赛，并进行小组评比。
第五环节：小辩论赛。（10：30——11：00）
通过辩论赛进一步加深对翻转课堂、微课和慕课的理解，巩固学习效果。此次辩论赛的辩题为：翻转课堂模式和传统教学模式哪个更适合海口的学生？把老师分别分为正、反两方，正方观点：翻转课堂模式更适合海口的学生。反方观点：传统教学模式更适合海口的学生。整个辩论赛具体分为以下几个步骤进行：
1、开篇陈词，每人2分钟。（每方一辩）
2、自由辩论，每方4分钟。
3、总结陈词，每人2分钟。（每方四辩）
4、揭晓结果。
第六环节：心得体会。（11：00——11：20）
全体骨干教师畅所欲言，交流这次学习的心得体会。
第七环节：专家总结。（11：20——11：30）
七、前期准备
1、刘浩老师负责制定本次活动的策划案；
2、刘浩老师负责翻转课堂、微课和慕课的理论学习内容（环节一），知识竞赛的题目编制（环节四），辩论赛的相关课件制作（环节五）；
3、王婧老师负责挑选好3—4个供骨干教师们赏析的优秀微课（环节二），同时给骨干教师们谈心得体会确定方向（环节六）；
4、杨敏敏老师负责收集相关资料，设计教学步骤，制作课件，准备关于微课现场制作的内容（环节三）；
5、全体海口市骨干教师（高中组）在活动前做好自己的微课，并在活动当天带到会场。
八、活动成果
1、活动记录拍照：张华   
2、王婧老师完成本次活动简报。
3、全体骨干教师（高中组）做好本次活动后的反思，并及时上传个人博客进行交流。

策划人：  刘浩、杨敏敏、王  婧