经验交流 转化“后进生”需用心

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对于每一个老师来说，教育教学中最最头疼的莫过于“后进生”转化了。作为一名班主任，更是如此。

有资料显示：后进学生的成因大致有以下情形：家庭教育方法不当，家庭离异；学校教师的歧视，教学的失误；学生不正当交友，身体状况，智力状况等。

面对“后进生”，有人苦于无良策而为之纠结；有人缺乏耐心而选择了放弃；有人却常抓不懈，不断思考，实践，创新转化“后进生”的良策。

在转化“后进生”的过程中，特级教师李镇西在工作中不断学习、思考, 积累下来了许多行之有效的方法，其著作《做最好的班主任》一书中为我们一线教师如何转化后进生指点了迷津，其中的一些好方法我们可以拿来为己所用：

1、写家校练习本。让“后进生”为自己确定一个帮助人,让这个帮助人每天将“后进生”的当天表现(纪律、作业、进步、问题等)写在练习本上,让后让“后进生”带回去给家长看。

2、填报喜单。在每周末发给本周进步明显的“后进生”报喜单,让他带回去给家长报喜。

3、游玩。李镇西经常在节假日邀请“后进生”去郊游,有时他还把这样的活动当做是对进步学生的奖励。

4、集体评议。不定期评选班级“最近表现最差的同学”和“最近进步最大的同学”,接受同学的批评和表扬。

5、写“每日九问”。引导“后进生”养成每日自省的习惯。

一问：今天影响同学学习没有？

二问：今天上课开小差没有？

三问：今天学习上提出什么问题没有？

四问：今天的功课复习预习没有？

五问：今天做过什么不文明的事没有？

六问：今天说过脏话没有？

七问：今天战胜弱点没有？

八问：今天有进步没有？

九问：今天有什么遗憾没有？

让后进生写“每日九问”它犹如一位无形的老师，让后进生时时鞭策自己，在享受成功的同时找出朋友的努力方向，从而规范自己的行为，养成良好的习惯。

6、写《灵魂的搏斗》。引导“后进生”自己战胜自己,并体验其中的了乐趣。

7、安排后进生当班干部，参与班级管理。

8、对手竞赛。让每一个“后进生”都找一个和自己各方面情况接近的同学做竞争对手,在纪律和学习方面展开竞赛。

    9、学生作文表扬。形成一个催人向上的集体舆论氛围。

10、推荐好书。引导他们形成健康的精神生活。

当然，如何将名师大家们的先进管理经验灵活运用到自己的实际工作中，使其发挥效用，还需我们在工作中不断实践、体验、反思和总结。

学习、工作、思考是我们教师，更是每一位班主任每天必做的最平常的事情。怎样让自己平凡的教育工作、班级管理焕发光彩，关键在于我们教师在最日常的工作中如何去努力学习，认真思考，如何做教育的有心人!

用力做事只能完成一项工作，而用心做事则能出色地完成一项工作！转化“后进生”更需用心！