九年级化学上册教学反思 爱护水资源

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教后记 在工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多地区水资源浪费、污染很严重，污水任意排放，已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。那么,利用本节课教学加强对学生关于节约用水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想教育，因为如何节约用水不仅是工农业生产研究的问题,也直接联系到每一个人的日常生活，让每个学生自小养成节约用水的习惯，使保护自然资源的观念深入学生的心灵，是本课题的一再强调的中心。另外通过本课的学习也可以增强学生团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。本节课的中心内容主要围绕两方面：第一，地球上水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的，很缺乏的；另一方面，为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水。为了突出重点，突破难点，本课通过大量的生动、写实的录象、图片等有关水的概况、水资源污染等材料触动学生的情感，让学生更深刻地认识到水污染的严重性，认识爱护水资源的重要性和迫切性。
通过本节课的教学，感受很深，在此过程中，自己学到了很多东西，但也留有不少的遗憾。下面简要谈一下本节课的优点与缺点。
一、引入有震憾力。通过“新闻调查”节目的一段片断，抛给学生一个思考的问题：一个原本依傍淮河的美丽的村庄为什么变成了如今令人恐惧的癌症村？学生通过动脑思考，可能会想到与水源、空气、食物等基本的生存条件有关，那么再看到问题的答案，令学生感到触目惊心，由于水质污染给人类已经带来了惨重的灾难，自然引出了本节课的课题：爱护水资源！
二、教学环节清晰自然。整堂课环环相扣，过渡较流畅，有条不紊，引入过后，由一段视频：地球上水资源概况，学生在头脑中形成了水资源很丰富，储量很多，分布也很广泛的印象，再提出了一个疑问：那么地球上水资源如此丰富，下段影片中的男主人公遇到了怎样的困难？在影片《荒岛余生》片断中，男主人公身处海洋，走向孤岛时，那种口渴的样子，苦苦找水以及喝树叶上的露珠的艰难景象，让学生又感到淡水资源如此短缺！这样的设计，十分清晰，又富有辩证的思想，让学生从两个方面来认识水，形成鲜明的对比。然后通过阅读、分组讨论进行合作学习，认识世界水资源概况及中国水资源特点，给学生创造思维的良好环境，充分发挥学生的主体作用，引导学生通过观察、思考、分析，最后得出结论，培养学生自主学习的能力。在教学的第二个大部分，也是同样清晰，由节水到认识国家节水标志，由认识水污染的来源，到总结水污染的防治措施，不断地深化着节水、爱水的意识，直到设计广告语，发出倡议，让学生从身边小事做起，爱惜每一滴水，爱护我们的母亲河，让爱护水资源的观念深入到学生的心灵，起到真正的实效性。

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课后反思 成功之处：

本节课课堂气氛自由、宽松，学生表现非常活跃，思考积极，思路开阔，发言踊跃，师生互动及学生小组合作也非常好，教学中通过让学生观看图片、视频等资料，强化了学生对水资源状况的认识，增强了学生爱水和节水的意识和社会责任感，同时还激发了学生的学习积极性和学习兴趣，教学达到了比较满意的效果。

     教学体会：

在教学过程中，我感觉到学生在掌握了一定的基础知识和基本技能之后，需要一些机会将知识和技能应用于实际，老师在教学中要善于引导学生学会发现问题，为学生创设探究的情景。另外我通过本节的教学，使我更加深刻地认识到多媒体课件的合理运用，不仅可以使学生理解和巩固所学的知识，同时还可以活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，激发学生学习化学的兴趣，此外还能培养学生的科学素养。  

不足之处：

1、                   教学中组织太松散并且有点拖泥带水，从而导致了教学时间紧张，进而使课堂上学生自由讨论交流的时间、深度不够。

2、                   有些教学环节，由于课前设计得不够严密，而导致中途有脱节现象。语速过快，板书不够整洁也是我这堂课存在的问题。

努力方向：

1、授课之前要精心选题并设计每个探究环节且形成问题串，授课过程中要有效地调动学生的思维并调控学生活动过程。

2、课前要多查阅一些资料，使课堂教学更生动和饱满。

3、在以后的课堂教学中要尽量紧缩教学内容,突出重点物难点，,把更多的课堂时间留给学生。

4、在课堂活动中要注重学生多方面能力的培养.使学生掌握更多科学的学习方法。

5、加强教学基本功的训练。