九年级物理《能源》教学反思

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教后记 “能源”是整个初中物理最后一章第一节教学内容，对升学考试来说其所占分值几乎为零，但这一章所包含的思想教育的内容是极其丰富的。受应试教育影响，为迎接中考复习，提高中考分数，部分教师将本章教学完全变为学生阅读，一个课时都不安排，积极备战中考复习。这是极其严重的错误。现代化国家的经济发展和能源有着密切的关系，能源消费量越大，国民生产总值也越高。反之，能源不足就会影响国民经济的发展，甚至会造成巨大的损失。据分析，由于能源不足所引起的国民经济损失，约为能源本身价值的20到60倍。目前，我国正处于改革开放的前期阶段，要尽快发展社会主义经济建设，除了其他的必要条件外，还必须重视能源这一重要的物质基础。因此，能源是我国更好地进行社会主义现代化建设、发展市场经济的关键问题，有必要分析其开发与应用的情况，研究今后的发展方向。本章教学内容是对学生进行思想教育的极好素材。在新课程改革实践中，中学教育最重要的目的之一就是要为提高全民族的素质，为培养有理想、有道德、有文化，有纪律的社会主义建设人才打下基础。在学科教学过程中重视对学生进行思想教育，这对学生将来在道德品质等方面成为一个高尚的人会有很重要的作用。毕竟我们教过的所有学生里未必能出一个物理世界级的物理学家，但每一个学生都应该在物理课堂上学到做人的道理。

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教学反思  ⑴要让学生从生产、生活实践中认识到能源是人类不可缺少的
资源；了解几种常见的能源，认识到开发能源与节约能源同等重要，认识到开发能源与保护环境同等重要，并且都需要依靠化学知识，以此激发学生学习的兴趣。
⑵要让学生明白解决能源危机的几种重要途径，认识到在目前形式下，解决能源危机的关键是提高能量转化的效率和节约能源。
经验总结：通过时事引入能源的重要性，通过实验探究能源的产生，通过信息了解电池的构造、原理及对环境的污染，通过练习进一步拓展视野，最后形成共识：多开发新能源，节约能源，提高能源利用率，保护环境。
效果评价：⑴通过本节课的学习，学生参与实验的积极性大（有的同学课后在不同的水果上尝试，用音乐贺卡上的二极管代替电流表等。），课堂效率高，课后调查热情不减，社会责任感更强。
⑵在日常生活中，节约能源的意识增强了：家庭、教室里不开无人灯；用高压锅代替普通的锅；用节能灯代替普通的灯泡；用太阳能热水器代替燃气热水器或电热水器等。
⑶在日常生活中，环境保护意识的增强了：电池不再乱扔了，选择了集中回收处理；电动车逐渐代替摩托车，大力发展公交车；能够爱护身边的一草一木，积极参与植树造林活动等。
⑷激发了学生学习新知识的积极性，使用能源的过程中存在着许多至今仍未解决的现实问题：怎样提高能源的利用率？怎样开发新能源？怎样使用氢能源？怎样更好的利用太阳能？怎样消除环境污染等许多问题，极大地激发了学生学习的积极性。