九年级物理《家庭电路中电流过大的原因》教学反思

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教后记 本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切，所以属于有趣又有用的知识。
　　 通过本节课希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内化为学生的素质。
　　 本节课有三个特点：
　　 淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文内容我设计了大量探究性的问题，如：保险丝为什么要选用“电阻率较大”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好的作用。
　　 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音频、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。
　　 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在讲授、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主人，所有知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中理解和掌握的。

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反思 本节“家庭电路中电流过大的原因”是学生学习家庭电路第二节课，是学生理论联系实际能力的提升，对学生的安全用电和培养学生运用物理知识解决实际问题的能力是非常重要的。
　　 本节课的设计遵循“直观感知——操作确认——思辩论证”的认识过程，注重引导学生通过观察、操作交流、讨论、有条理的思考和推理等活动，让学生通过自主探索、合作交流，建立安全用电的良好习惯。
　　 本节课的设计注重训练学生准确表达物理语言、文字语言及图形语言，加强各种语言的互译
　　 本节课设计了提问、猜想、实验、论证、练习等环节，能从易到难，由浅入深地强化知识的应用，中采用一题多解，一题多变的变式教学，有利于培养学生思维的广阔性与深刻性。
　　 本节课的设计还注重了多媒体辅助教学的有效作用，在复习引入，理论论证、练习的过程中，都有效地使用了多媒体。
　　 教学效果不错。同学们都掌握了家庭电路中电流过大的原因：短路或用电器的总功率过大。