九年级物理《家庭电路》教学反思

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《家庭电路》教学反思
本节课学习的目标是以下7点：
1.了解家庭电路的组成。
2.知道测电笔的结构和使用方法。
3.知道电能表接法和铭牌意义。
4.知道保险丝的作用，会选用保险丝。
5.知道断路器的作用和工作原理。
6.知道三孔插座、三脚插头的连接和作用。
7.知道开关与电灯的连接。
课的容量比较大，要在40分钟完成，上课节奏要快。虽然目标要求只是对各元件只是知道就行，但在实际的考查中是要求学会理解，所以化的时间一定也多。本节课存在的不足是：讲授较多，设计时也考虑到，但想到内容多，给学生讨论又多的话，教学内容完成不了。再还有涉及到电流过大，熔断问题，设计课堂实验会影响学校其他班级断电，所以也只做理论分析。这些问题有待于同行学习交流，看他们是如何来把握的。  

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家庭电路教学反思

　　把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想，让学生积极主动发言、讨论、思考、观察，学生是课堂的主体，教师变成了策划者。一言堂变成百家鸣。整齐划一变为灵活多变，任务分配到小组，学生主体作用充分发挥，集体的智慧得到了充分的展示。课堂活动多元，全体学生参与体验。此外，加强了学生的实践活动，学生主动的调查和参与，提高了自身的社会实践能力。
　　如何认识、对待和开展综合实践活动课程，直接关系到新课程的实施质量。综合实践活动并不着眼于使学生获取系统知识，不是追求严密的知识体系，它立足于学生的自身生活和社会实践，让学生利用已有的知识和经验从事有益的活动、研究和解决问题。在上述教学活动中，教师始终以一个平等的参与者、交流者的身份对学生进行引导。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。
　　学生通过小组的合作学习，熟悉并掌握了本节课的知识，同时合作意识加强了。学生能充分参与到课堂上来，学习兴趣较浓。教师通过事先准备的各种资料及课堂实验，强化了学生的学习效果，起到指导和引申的作用。学生之间、师生之间能相互交流，畅所欲言，气氛融洽。恰当的视频引入开阔了学生的视野，充分调动了学生的积极性。

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教后记 成功点：
一、学生对家庭电路的构成和测电笔的使用掌握不错，能理论应用于实践。
二、学生对保险丝的工作原理掌握不错。
三、学生对安全用电常识掌握深刻。
·不足之处：
一、学生对电功率和电流的关系掌握不透彻。
二、学生对知识的灵活应用能力不够好。