2015年度中小学幼儿园市级骨干教师提高培训班总结

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2015年度中小学幼儿园市级骨干教师提高培训班总结
25班4组    周 智     520911
7月是个忙碌学习的月份，刚进入7月就开始了各种总结、培训学习（支教表彰大会、全员培训、市骨干培训）。7月5至7日我参加了海口市2015年度中小学幼儿园市级骨干教师提高培训班，借此机会特别感谢校领导、市培训院给我这次难得的学习机会。我也很珍惜来之不易的学习机会，全程的跟班学习了3天。短短的这三天我和爱人（也是市骨）俩人早出晚归，每天早上6点起床从家出发，晚上8点才出到家，每天来回上百公里的路程，从不迟到，认真的参与到这次的培训学习中来。虽然这样很累但抵挡不住我学习的热情，此次市骨培训班的学习，倾听专家们的报告，同组的交流学习，吸收同行们的经验，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗并激起我内心的感应，更激起了我的反思。这是一程求索数学课堂教学和提升教师自身素质的艰难跨涉，这是一份师生情谊的深深眷恋，蓦然回首，身后留下一串串或深或浅的成长的……在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
本次培训内容丰富，形式多样。在这短短的三天里，我分别聆听到了唐惠慧主任的《“标准”的教师是怎样的？---小学教师专业标准的理念解析与行为跟进》、程登敏老师的《数学教师的“教学力”---教材把握力》、王培伟校长的《源于“翻转课堂”的微课》、张国红老师的《谈课堂观察》、《课堂观察量化表的框架》和参与了气氛热烈的小组讨论、合作探索、汇报。这些都是我教学生涯的一笔财富，专家们用他们质朴的语言、渊博的知识、先进的教学理念、来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着  追求。特别是王培伟校长的教我们如何录制一节微课，从王培伟校长那我对微课有了特别深刻印象：
一：了解微课
通过这次学习，我知道什么是“微课程”，微课程指的是时间在10分钟之内，有明确的学习目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。
二：熟悉微课
通过学习我知道了，微课程是在实现信息技术与教育教学的深度融合，真正做到以学生为中心满足学生的个性学习需求，转为学生的学习方式。微课程将学生学习过程中的重点、难点、疑点内容进行选题、设计、拍摄、和制作，做到主题突出，指向明确，具有“短、小、精“的特点，让学生能够花最小的时间学到相关的知识。
三：尝试微课
经过多次地看视频，自己也想尝试一下微课程在实际教学中的运用，哪怕是失败的，那样也可以总结教训，为下一次的尝试提供一些经验。
1、规划微课内容。2、制作微课时刻谨记您的微课程用户是学生。b、一个微课程只说一个知识点。c、尽量控制在10分钟以内。d、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。
因为通过这样的学习，我学习了新的知识，接受了新的能力，领略了新时代的教学新方法，也许在不久的将来，我一遍一遍地努力，也会做得更好，因为微课程的教学，不再是单纯的课堂授课方式，而让学生的学习空间更广泛，思维更开拓。
在小组合作与研讨时，我们每一位组员都是教学有名望、有经验的骨干教师，他们在教学上有独特的见解，他们的理念和经验值得我学习，他们是我学习的楷模。在小组研讨时非常热烈，而且也很深入，大家毫无保留的介绍自己对教学评价框架进行了细化，每个人都提出自己的观点。这让我非常敬佩，他们都是我学习的榜样。
总之这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，培训的生活是平静的，没有喧哗，却能碰撞思想。培训的时间是短暂的，没有烦躁，但会深沉智慧，培训的师生是陌生的，但却能成为良师益友。通过培训我认识到要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力有目的地总结教育经历、反思教学实践，一切从实践出发、切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用！让自己在数学新课堂教学中乘风破浪、扬帆远航……