给一年级家长的信:做和不做，怎会一样

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安徽省合肥市第六十二中学小学部　薛瑞萍

　
　
　　家长：

　　回信收到。两天过去，我们惊喜地发现：做和不做，大不一样。没有付出怎得收获，当我们和孩子一起爬坡的时候，播种是知识，更是情感。否则，我们哪有资格对孩子说：“我爱你，我曾为你真心付出”？

　　针对大家的反映和提问，教师作答如下：

　　１、进度：
　　　　决定进度的因素，一是教材要求，二是班级整体接受情况。有一个不合理现象，那就是在小学阶段，最累最苦的，恰是一年级第一学期！所以，当您为孩子“跟不上”着急的时候，教师也正苦恼。我们当然会在“往前赶”的同时，经常复习。您也要“跟上来”。

　　２、书写和做题：

　　　　家长发现孩子书写不规范，就买来描红本让孩子多练习──这很好。除了《基础训练册》，学校已购江苏教育出版社《小学语文试卷》。为使孩子及早获得解题能力，需要的话，您可以选购一份课堂练习或测试题。让孩子接触各种题型，免得考试时“明明懂得却不知道怎么做”。

　　３、Ｌ、Ｎ不分：

　　　　这是本地区方言特征。这个问题，不是课堂上可以解决的，等课外阅读开展之后，这个问题会自然得到解决。

　　４、直呼音节的听写：

　　　　开始肯定慢，不要着急。一天听写几个，到下周，情况必为改观。所以，不要急于求成?匾?氖恰叭詹患涠稀薄？

　　５、孩子在校表现：

　　　　总体情况不错，需要家长协作教育的时候，教师自会告诉您。

　　６、有的孩子喜欢搅扰、进攻同学：

　　　　这也是教师关注的。希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。毕竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己──天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让那种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。

　　７、“在家很任性”：

　　　　这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

　　８、多提问：

　　　　几乎所有家长都要求教师多提问自己孩子。在时间紧、人数多的情况下，希望大家不要对此期待过高。如果说孩子“不提问就没有劲头学习”，那可是一个严重问题。所以，学生取得优秀成绩所依赖的，除了天份，更多的是自控力、专注性和求知欲。这些素质，对于孩子的成长，太重要。

　　９、语文、数学课最紧：

　　　　课本、作业本每天都要放在书包里。