关于学前儿童家庭教育的影响

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关于学前儿童家庭教育的影响
　　现在的家庭基本都是独生子女，孩子都是家里的心肝宝贝，每一个做父母的都希望自己的孩子能健康快乐的成长，于是我们使出浑身解数，在孩子的教育方面，不予余力，希望孩子能成为一个全能神通，但是我们培养孩子的这个过程中我们往往会忽视家庭环境对孩子的影响。
　　在家里，父母的言行都潜移默化地影响和教育孩子，家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要以身作则，在生活和学习上都要给孩子做好榜样。前一阵子，阳爸喜欢回家看手机，回家吃过饭，沙发上一躺，就开始做起“低头党”，阳阳叫几声，爸爸爸爸，你快看我搭的积木，阳爸头都不抬一下说搭的真好，失望的神情出现在阳脸上，没做声继续玩积木。到时间洗澡睡觉，我叫阳阳去洗澡，他继续在那边玩积木，我说，嗨，洗澡睡觉，他回答，爸爸都不洗澡睡觉玩手机……所以孩子的良好行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子良好的行为习惯必须由家长做起。爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，诚实守信，给孩子树立一个好的榜样。在我们每个家里，做父母的不要轻意诺言来哄骗孩子，说到就得做到，这样一来，孩子也就学会以诚实守信要求自己。
　　孩子越来越大，凸显朋友的重要性，有些游戏他更喜欢跟朋友一起玩，跟父母就不太愿意沟通。交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，我们作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往，让他在交往中学会适应、积累经验。同时还应有意识地正面引导，教育他照顾好比自己小的同伴，能借玩具给别人玩，对小同伴应该谦让、关心、友爱，让孩子的心灵播下关心别人、与人共享欢乐美好情操。在交往中，培养他们活泼开朗的性格和爱心。
　　我们家庭都存在溺爱孩子的现象，奶奶爷爷或者外公外婆带的孩子尤其严重，其实不能溺爱孩子，道理大家都明白，可放在自己身上，做起来却是那么的难。有一位妈妈说出了大多数父母的心声:"我们小的时候条件不好，现在条件好了，孩子需要什么我们都满足他。"其实往往溺爱孩子的家长一方面对孩子照顾得无微不至，另一方面缺乏民主意识。溺爱表现为对孩子特别细致敏感、胆颤心惊、生怕出事的态度，如：孩子摔了一跤，膝盖碰了一下，这本是平常小事，可是做母亲的赶紧上去，又吹又拍又按摩，而且泪水盈眶。这种态度恰恰不能有利于孩子情商的教育，给了他们脆弱的生理和心理反应。专制表现为告诉孩子应该这样那样，这个不许、那个不要，很多具体的规定，幼儿思想、活动受到了严格的限制。家庭里的"小皇帝"，实质是受父母禁锢的"小奴隶"，孩子的性格也因而被扭曲。溺爱与专制带给孩子的只有懦弱和无能！面对竞争激烈的未来世界，等待孩子的只能是失败！为此，我们掌握了一个原则，孩子自己能做的事情，一定要让他自己去做；孩子能够做主的事情，一定让他自己做主；孩子现在还不能做或不能做主的事情，要用启发、帮助的方式使他自己想办法去做。这种教育才体现了对孩子真正的爱，才是真正对孩子有益。

东亭中心幼儿园中（2）班家长