对低年级特殊孩子“文明小交警”游戏的反思

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在给三年级特殊孩子上游戏互动课当中，我将“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这些现实生活中的交通规则设计成孩子们感兴趣的游戏在课堂当中实施，让孩子们既感受到游戏带来的快乐又切身体会到怎样来遵守交通规则。其中有很多好的也有很多需要改进之处，下面是我的一些反思。

给特殊孩子讲东西一定要注重细节，即使有些孩子听不懂但是老师需要说的话一定不能少。“文明小交警”游戏是让一个孩子来当小交警另一个孩子当小司机，小交警需要出示红绿灯来控制小司机的出发与停止，拿出事先准备好的道具，游戏开始，小司机看到绿灯开始出发，看到红灯停下。以这种模拟交通路口红绿灯管制交通的方法是孩子们特别喜欢的，其他同学坐在旁边观看，还不时地提醒小司机出现的错误，这样交通规则孩子们就会熟记于心，比老师站在那里讲上一百遍都管用。在游戏过程当中要避免这样一种情况，就是有的孩子知道怎样过红绿灯，但是在游戏模拟中他想多玩一会就故意走错，这样会误导一些能力差的孩子，所以教师需要有所控制，及时的引导孩子。

根据特殊孩子的情况，我们应当更多地以情境化教学方法为主，以讲授法为辅，这样才能更加容易让孩子接受所学从而能够为其所用。