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新编人教版七年级语文下册阅读题和同步练习附答案《社戏》

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楼主
发表于 2015-7-10 14:11:20 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《社戏》综合练习
    
一、阅读题
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便________在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但去还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,________,________,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便(A.划  B.驶  C.冲  D.弯)进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.根据课文在横线上填词。
2.为最后一句选择正确的词(    )
3.文中加粗的代词各指什么。
“我” “他们”  他
4.写出第一段的比喻句,并说明本体、喻体。指出这一句在文中的写法及其作用。
5.解词:踊跃  自失
   
二、课外阅读题
碾盘
                                                       李平
分田到户后,村里几户人家联合开了间电磨房。于是,村长便作主把原来的碾房拆了,木料砖瓦什么的也分了,只剩下那个笨重的大碾盘无法处理。
碾房边的责任田分给王老栓种,那碾盘便丢在他的田角上,为此,王老栓心里别扭了好久。终于,他找到了村长:“你找人把那块碾盘给我挪走吧,我那块田……”
要弄起那大碾盘没有十多个人不行。然而村长找了半天也只找到两三个人。大家都在自家田里忙,不愿白干那事。无奈,村长只好对老栓说:“栓叔,要不你自己想办法弄开它吧!反正没用的东西,别放路边挡道就行,干脆丢到旁边河里算了。”
其实,王老栓想过这样。只是请十多个人没两桌酒席不行,还要烟茶。本该集体办的事,自己请人实在不合算,只好作罢。
那块千余斤重的青石大碾盘就这样一直卧在老栓的田角上,不仅占去一块地,而且犁田时也很不方便。老栓每每看到它心里就叹:“唉!倒霉!倒霉……”
春耕时节,一个外乡石匠偶然间发现了碾盘,便递给在田间劳作的老栓一根带把把的烟,说:“老哥,那块碾盘废了?”老栓说:“废了,可就是没人肯帮我弄走。”外乡石匠笑了:“我把它弄走,行不?”老栓一听,按捺不住心中狂喜,忙不迭地说:“行!行!”
次日一早,外乡石匠便带来一帮小伙子,还开来一辆小四轮拖拉机。然而,正当他们要动手时,村长和一帮村民们却好似从地里冒出来似的出现了。“慢着,这大碾盘不能白给你,我们做这个大碾盘花了28个工,你要拉走就掏铁吧!”
在一片附和声中,石匠气哼哼带人走了。
王老栓气得直跳脚,骂村长:“你小子存心和我做对咋着?”村长却不恼,笑着拍拍老栓肩膀说:“栓叔,这事我给你办好!”然后扭头对一帮村民道:“来,都出把力,把这家伙弄走,凡参加的每人2元,村里出钱!”
村民们很踊跃,在村长指挥下,大碾盘被滚进几丈开外的河里,看样子是谁也别再想弄上来了。
老栓咧开大嘴笑了,村长和村民们也都笑了。然而笑过之后,老栓却忽然觉得心里像压了块碾盘,怪沉重的。
(选自1997年7月27日《中国青年报》)
1.解释文中加粗的词语或短语在句中的含义。
①其实,王老栓(   )想过这样。
②老栓每每(   )看到它心里就叹……
③老栓一听,按捺不住心中狂喜,忙不迭(   )地说:“行!行!”
然而(   ),正当他们要动手时……
⑤你小子存心要和我做对咋着(   )?
2.这篇小说的主要人物是________。
3.这篇小说的主要情节是________。
4.这篇小说的典型环境是________。
5.这篇小说详写的内容是________。
6.本文结尾一句话的含义是________。
7.本文在刻画王老栓和村长的形象时运用的主要描写方法是________。
8.这篇小说的深刻含义是________。
   
三、作文:写一件自己感到后悔的事
题目自拟,不少于500字。
   
   
答案及点拨
一、所考知识点:1.填词,解词;  2.代词在文中各指代内容;  3.比喻修辞方法。  4.文章写作方法
点拨及答案:1.朦胧  宛转 悠扬  弥散  2.D  3.迅哥儿 伙伴儿  横笛
4.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
本体:连山 喻体:铁的兽脊
化静为动:(1)写在船上的错觉,符合实际,更形象真切。(2)写出了船行的速度之快及我看戏的急切心情。5.跳跃(听得出神)忘了自己。
二、考查:词语在具体语境中含义、小说的主要人物、情节、典型环境、详写的内容、句子含义、主要描写方法和小说内容含义等知识。答案:1.依次是①同样,表示一致。②每次,表示次数少。③急忙,连忙。④可是,表示转折。⑤怎么着,是不是?。2.王老栓3.大碾盘的变迁4.责任田5.老栓为碾盘而发愁6.大碾盘被花钱滚进河里对王老栓产生的影响。7.语言8.揭露对某事物宁愿废弃也不给别人的思想。
三、作文
[例文]
后悔
                           孔繁森
世上什么药也有卖的,可就是没有卖后悔药的。可现在我就需要这种药,大家说怎么办呢?要“治病”,首先要知道病因,那且听我讲来。
几个月前的星期天,我和几个伙伴去公园玩,我们当时可真是“沉醉不知归路”啊!完全被美丽的景色迷住了。看着美丽的、娇艳的花,不知是什么利欲心驱使我去摘那些花,小伙伴也效仿,每人摘了一朵,有的还插入自己上衣的口袋,走几步挺像一个绅士的,有几个嫌一朵花太单调,于是又摘了几朵来搭配,这下我急了,赶忙对他们说:“喂,你们别摘了,摘多了,管理员会看出来的!”但是他们不听我的劝告,却说:“是你先摘的,我们为什么不能摘呢?”正当我们争吵的时候,一个穿制服的爷爷正向我们走来,我连忙说了一声:“不好,管理员来了!”这下大家乱了手脚,就像没了头的苍蝇一样到处乱跑,在慌忙中我们摘的花也掉在了地上。我们以为这件事不那么大,也没把它放在心上,直到有一天:
“琳琳,你怎么能随意攀折花草呢?”我刚回家,爸爸就对我说。我支支吾吾地说:“我…没…有…!”爸爸也不听我的解释,就连珠炮似的又对我说:“你还说没有,你们学校都已经找过我了,我什么时候教给你这些的,你到底是怎么回事啊!”我努力回忆着,终于想到了在公园的事,只得老老实实把事情的原本讲了一遍。爸爸听完后,对我说:“好,你明天就跟我去那里道歉!”这时我可真后悔啊,我当初要是不攀折花木,不就没有这么回事了吗?经过我的一番调查,我终于明白了他怎么找到我的。原来他记下了我穿的校服的学校名字,这该死的校服,可真害惨我了。
我想着明天去道歉的事,心里不知有多难过,多后悔。我真想去买后悔药。
   

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沙发
 楼主| 发表于 2015-7-10 14:11:49 | 只看该作者
《社戏》自学评估
   
达标训练
1、课文的线索是________,作者按________,________,________的思路来结构全篇。
2、下面是关于课文中心意思的三种概括,选出最恰当的一项。  (    )
A、通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历,赞扬了农民孩子的优秀品质,表现了作者对劳动人民的热爱,对自由生活的向往和对封建教育的不满。
B、课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触,刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象,展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质,反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。
C、课文写出了一片难得的“乐土”,塑造出一群可爱的孩子,寄托着作者那时的理想,以及对新生的希望。
3、揣摩下列词语,回答括号中的问题。
(1)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)
   
(2)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
(山为什么说“踊跃”?)
   
(3)回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)
   
(4)不料六一公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道……
(被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?)
   
4、课文比较突出地描写了双喜、阿发和六一公公等几个人物,试分别概括他们的性格特点。
双喜:
阿发:
六一公公:
能力提高
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草地呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1、第1自然段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”。从描写方式上看,属于________,“说不出的大”运用的修辞手法是________。
2、在这句话中,“大”字用得好,生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”的心情,请用自己的语言加以概括。
答:________________________________
3、第2自然段中加粗的词“跑”与第1自然段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?
答:________________________________
4、第2自然段中“两岸的豆麦……但我却还以为慢”。这段景物描写有4种不同的理解,最准确的一项是(    )
A、描写了丰收在望的景象,歌颂了农民的辛勤劳动。
B、描写了秀丽的景色,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
C、写美丽景色用以衬托船航行得快,表现出农家孩子划船技术的高超。
D、写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情,表现“我”对江南美景的热爱。
5、对上文内容理解正确的是哪两项?     (    )
A、第1自然段中第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词语生动地表现出少年们驾船技术的熟练。
B、上文有处写到“豆麦”,都是为了说明水气里清香的来源。
C、第3自然段中的“他”指的是“那声音”,“那声音”指的是第2自然段中的“歌吹”。
D、作者在第4自然段中用“果然是渔火”与“也不是赵庄”澄清了第2自然段所写的“渐望见依稀的赵庄”,“料想便是戏台”的猜测,表现了作者严肃认真的写作态度。
6、从第1、2、3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句,用“~”标出,然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
A、第1自然段________(活泼  轻松)
B、第2自然段________(急切  焦虑)
C、第3自然段________(惘然  陶醉)
7、用自己的语言概括上文大意:________________________________                           
参考答案
达标训练
1、“社戏”盼着社戏  去看社戏  怀念社戏
2、B
3、(1)“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比,表现“我”欢喜轻快的心情。
(2)以动词“踊跃”写山,把静物写活了。这个词含义与现在不一样,作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
(3)“回望”两字,表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应。
(4)因为城里读过书的“我”夸奖他的豆子。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
4、聪明、活泼;勤劳、慷慨;淳朴厚道。
能力提高
1、心理描写  夸张
2、愿望终于实现时,“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情。
3、“跑”与“飞”相呼应,写出了船行速度快的特点。
4、D
5、A C
6、A 我很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。(轻松)  B、但我却还以为慢(急切)  C、我的心也沉静。然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里(陶醉)
7、去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。

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