《孙权劝学》自学评估 达标训练 1.解释下列加粗的词语。 卿今当涂掌事________ 及鲁肃过寻阳________ 蒙辞以军中多务________ 大兄何见事之晚乎________ 但当涉猎,见往事耳________ 士别三日,即更刮目相待________ 2.比较下列加粗词语的古今词义。 ①孤岂欲卿治经为博士邪 ②但当涉猎,见往事耳 今义: 今义: 古义: 古义: 3.翻译下列句子。 ①蒙辞以军中多务 译: ②卿今者才略,非复吴下阿蒙! 译: ③士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎? 译: 4.《孙权劝学》选自________(朝)________(人)编的《________》,这是一部________(体例)的史书,记载了从________(时期)到________(时期)1362年间的史事。 5.读下列三个句子,注意各句语气词的用法与含义。 (1)孤岂欲卿治经为博士耶! (2)但当涉猎,见往事耳。 (3)大兄何见事之晚乎! 能力提高 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 1.请用简练的语言概括本文写的主要事情。 2.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 3.课文是怎样表现吕蒙的学习效果的? 4.文章以鲁肃与吕蒙“结友而别”而结束全文,试分析鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 5.吕蒙由不学到学乃至学有所成,这个变化过程给你什么样的启发? 参考答案达标训练 1.①当道,当权 ②推托 ③粗略地阅读 ④到 ⑤认清事物 ⑥重新,用新的眼光看待 2.博士:今义,指一种学位名 古义,当时专指负责经学传授的学官 往事:今义:过去的事 古义:指历史 3.①吕蒙以军中事务多来推辞 ②以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了。 ③士别三日,就要另眼看待了,长兄知道这件事太晚了啊! 4.北宋 司马光 《资治通鉴》 编年体通史 战国 五代 5.(1)邪:表示反问语气,可译为“吗”。 (2)耳:表示限止语气,意思是“罢了”。 (3)乎:表示感叹语气,可译为“啊”。 能力提高 1.孙权劝学与鲁肃“与蒙论议”后感叹“非复吴下阿蒙”两件事。 2.孙权终于成功地劝吕蒙学习。 3.通过吕蒙与鲁肃的“论议”表现的。 4.鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃之敬才与爱才,以及两人情投意合,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 5.略。
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