2014-2015学年第二学期七年级数学期末试卷分析

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2014-2015学年第二学期七年级数学期末试卷分析
十月田学校   赵德荣
一、试卷命题指导思想
这份期中试卷结构合理，分量合适，题型新颖；既注重对基础知识、基础技能的考查，又注重对综合应用数学知识的能力和灵活应用数学知识解决实际问题的测查，同时也注意到对学习数学的情感，态度价值观的关注；试题能根据课程标准把握重点、难点，知识点覆盖全面，试卷中体现出以人为本的思想，是一份较为成功的新课程试卷．
二、试卷特点
本试卷整体布局、题型结构的配置科学合理，试卷题量适中，难度适宜。试题的知识覆盖面大，各章重点特别突出，题型多样，各类题型比例较为恰当，它注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目表述严谨，有利于反映考生真实的学习水平，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进考生生动、活泼、主动地学习数学；在考查能力上进行了创新的探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发考生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。本试卷对知识点把握很好，综合性强．
三、试卷分析和学生答题情况分析
试卷总分120分，共三个大题．其中选择题共14小题42分，填空题共4小题16分，解答题共8小题62分．
1、选择题,共14小题,每题3分,共42分.第１题考查学生对对顶角的理解，学生做得很好全部答对；第2题是平面坐标系里点的坐标的相关知识，有一半学生没有做对；第3题考查无理数有关知识学生答得很好，第4题是方程组的概念有80%的学生都答对，第5题是不等式，学生掌握比较好；第6题考查全面调查有很多学生答得很好，第7题是平方根的估算，难度大只有少数学生做对；第8题考查不等式组的解，学生做得很好；第9题考查平行与角的关系，学生几乎完全掌握；第10题考查不等式的运用，做对的学生比较少；第11题考查对加减法解方程组的理解，但也有一部分学生没有做对，第12题比较简单，只有少数学生答错，第13题坐标系，这题很难只有少数学生答对，第14题考查不等式的运用，这题做过作业，很多学生答对。
2、填空题，共4小题,每题4分,共16分. 第15题考查平方根，立方根的定义，几乎所有学生都做对；第16题考查是平移的有关知识，但也有一部分学生没有做对，不懂向左平移是橫坐标减，向上平移是纵坐标加，或错的原因是坐标表示不加括号；第17题考查是不等式的运用，做对的学生不多，有些学生不理解，第18题考查的是学生对平方根，绝对值的运用，难度大学生得分很少。
3、解答题，共8小题,总共62分.第19题是考查学生的计算能力，多数学生做的相对比较好，但也有一些学生计算不对．第20题是解方程组和解不等式组，大部分学生做的还可以；第21题是考查统计图的运用，学生丢的分很多，原因是不理解；第22题是几何证明，有些学生做得不错，但也有些学生不懂利用平行性质，从而学生丢分也多；第23题是考查学生的基本能力，虽然这种题型都练过，但学生的能力差，做题过程很不好，条理性差，有些学生不懂用方程组解决问题，本题难度很大没有学生答对；第24题是考查学生对平面直角坐标系的认识以及对平面里点的坐标的理解，通过平移得到点的坐标以及计算三角形形的面积，没有学生完全做对，在这道题中学生对第二问中点c点坐标，有很多学生感到困惑，大部分学生出错，有些懂做但考虑不完整．
总的来说，本次试卷题型灵活多样，题量适中，难度适宜，紧紧联系课本内容，重点考察学生的基础知识掌握的情况，没有偏题，怪题，只是学生做的不好．
四、成绩分析
１、成绩情况：七年级（1）（2）班考试人数75  人，平均分39.8   分;优秀人数6人，优秀率:  8%       ;及格人数 11人，及格率:  19%;低分人数 35 人，低分率:  47 %;最高分:82 分;最低分:11 分．
2、成绩趋势：高分较少，低分人数较多，部分基础较差的同学有点进步，望继续努力，但本次考试较上次有了很大的进步．
五、存在的主要问题
１、基础知识有少部分没有掌握，表现在计算和运用的相关知识上．
2、学生的证明能力较差，表现在学生对相关性质定理的理解不够．
3、学生对题的分析能力差，不能认真分析题目，而是凭自己的主观理解，随意做题．
六，改进措施
1、在以后的教学中抓基本知识，性质定理的落实．
2、扎实备课，讲在关键处，做好学困生的辅导，要模清自己学生实际情况，采取有效的辅导方法，并持之以恒的加强辅导，努力让学困生减少