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教育目标:
1.引导幼儿根据动物的特性,有针对的帮助它们找工作。
2.鼓励幼儿积极参与讲述活动,学习完整表达语句。
3.发挥想象,体验帮助别人的乐趣。
活动重难点:
能发现每种动物的不同特征,用语言进行表达。
活动准备:
1.故事图片。
2.画有各种动物头像的图片(动物常见或特征明显)
活动过程:
1.逛动物街。
(1)导入:
师:小朋友们,告诉你们哦,动物街上开了许多的商店,(打开图片)看看都是些什么店啊?
幼:(花店、气球店、水果店、缝纫店、书报店……)
师:哇,这么多的店呀,热闹吧!
师:有一只小乌龟,它也想开一家店,可是开什么店好呢?小乌龟犯愁了,怎么办呢?
师:刚才我们小朋友给小乌龟出了不少注意,这样吧,我们去动物街做一个市场调查,看看别的小动物都开了些什么店,好吗?(好)
(打开图片)
(2)师:哟,这是谁呀?
幼:大象。
师:大象开了什么店?(图片:花店)
师:咦?大象为什么要选择开花店呢?
幼:大象可以用它的鼻子给花浇水。
幼:……
师:我们来听听大象是不是这么说的?(听录音)
师:大象是怎么说的呀?你来学一学。
幼:我有长长的鼻子,可以给花浇水,所以我开花店。
师:嗯,大象有个长鼻子,可以给花浇水的。
(3)师:继续调查。看,这又是谁?(河马)哇,河马的嘴巴可真大呀,猜猜看,他会开么店?
师:想一想,大象有个长鼻子可以给花浇水,所以它开了一家花店,河马有个大嘴巴,它能做什么呢?
师:河马到底开了一家什么店呢,一起来看看。(看图片)咦?河马为什么要开气球店呢?
幼:因为河马可以用它的大嘴巴吹气球。
师:说得真棒,我们一起来听听,河马是怎么说的?(听录音)
师:河马怎么说的?
幼:我有大大的嘴巴,我可以用它吹出最最大的气球,所以我开气球店。
师:哦,原来河马有张大嘴巴,可以用来吹气球的。
(4)师:继续调查。这又是谁呀?(袋鼠)
师:猜猜袋鼠妈妈开的是什么店?(打开)噢,原来袋鼠妈妈开的是书报店,什么是书报店?袋鼠妈妈把书报都放到哪了?(口袋里)哇,袋鼠妈妈真聪明!它把书报都放进自己的口袋里,这样不管走到哪里都能把书卖给别人了,真了不起。
师:我们一起来听听看,袋鼠妈妈是不是这样说的。(打开录音)
2.帮小乌龟开店。
(1)师:啊呀,小乌龟哭了,它为什么要哭呢?我们来听听。(录音:我没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?)小乌龟为什么哭?
幼:因为它没有长鼻子,没有大嘴巴,没有大口袋,心里很难过,所以就哭了。
师:小乌龟是没有长鼻子、大嘴巴、大口袋,那它真的一点用都没有了吗?(不是)想一想,它可以开什么店?请你和旁边的小朋友一起先商量商量。
(讨论)
(打开图片)让我们一起来看看,小乌龟到底开了一家什么店。
(2)师:小乌龟开了个什么店呀?(烧饼店)烧饼都吃过吗?一起来看看小乌龟开的这个烧饼店里的烧饼有什么特别的地方?(像乌龟壳)是呀,看上面还有一条条的什么呀?(花纹) 那小乌龟的这个烧饼是怎么做出来的呀?
师小结:小乌龟先让太阳把自己的背壳烤烤热,然后再在上面铺一层面团,这样烤呀烤,烧饼就烤出来了,有趣吗?
3.完整欣赏一遍故事。
师:小乌龟的这个故事可真有趣,这个故事的名字就叫做……《小乌龟开店》这么有趣的故事想不想再听一遍?(想)
4.帮其他小动物出主意。
师:小乌龟自从开了这个烧饼店,每天都有许多小动物排队来买它的烧饼呢,生意好的不得了。森林里的一些小动物听说小乌龟也开店了,都很羡慕,也想开店,我们来开个动物工作介绍所帮帮他们好不好。
(二)我们来开个动物工作介绍所。
1、请一部分幼儿开动物工作介绍所,另外一部分幼儿扮演各种动物,大家帮忙小动物介绍工作。
教师引导幼儿在说出动物的特性后,介绍相应的工作。
这些动物除了能开这些店,还能开什么店?为什么?
例:看有小动物来了。(请出小朋友)它是谁呀?(螃蟹)咦?它能开什么店呢?
幼:开衣服店,因为螃蟹有两个钳子,可以用来裁衣服。
2、小朋友们都有哪些本领呢?那么你们希望开什么店呢?
小结。
小朋友们都有很好的想法,那你们就可以朝着这个想法努力哦!
附:故事《小乌龟开店》
动物商业街开张了,街上热闹极了。
小乌龟兄妹俩也想开一家小店,开什么店好呢?
他们去问大象。大象说:“我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。”
他们去问河马。河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的泡泡!”
袋鼠妈妈在开什么店呢?袋鼠妈妈告诉他们:“我开书报店,把书报装到大口袋里,带上很多很多的书和报纸,走到哪里,卖到哪里。”
小乌龟兄妹很难过:“我们没有大鼻子,没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?”
小乌龟兄妹很伤心的在森林里走着。突然乌龟哥哥发现他们的背壳被太阳烤的很热,于是他想到了一个主意,把饼放在背壳上烤,于是他们开了一家烧饼店,因为他们的烧饼烤的又脆又香,还有漂亮的花纹,小动物们都很喜欢,他们还因此得到天下第一烧饼店的称号呢。
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