2014-2015学年度第二学期四年级语文期末质量检测问卷调查分析

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2014-2015学年度第二学期期末质量检测问卷调查分析



学校连云港市大岭中心小学  年级 四   学科   语文  分析者  陶小青         



一、调查概况

1、调查的目的：

通过本次调查问卷了解学生对语文的学习兴趣，课外书的阅读兴趣以及阅读课外书的时间大约有多少，希望怎样进行语文的学习以及学习方法。通过本次活动，能够提高同学们学习语文的兴趣，提升大家对课外阅读的兴趣。各位老师及学生共同确定语文学习的方法，找到适合自己的学习习惯。

2、调查内容：

语文课的学习兴趣，课外书的阅读兴趣，在语文课上的表现以及怎样学习语文，学生犯错时候老师是怎样处理的。

3、调查的方法及对象：

调查采取闭卷考试的形式，对象是四年级全体学生。



二、问卷调查与分析

本次问卷调查共有10道题，下面我们就这10道题的具体答题情况予以分析。四年级共有学生361人参与本次问卷调查。第一题选择“我觉得很有趣的”学生350人，占总数的97%，选择其他的占3%；第二题选择“很喜欢”学生349，占总数的96.9%，其他占3.1%；第三题选择“很喜欢”学生342人，占总数的94.7%，其他占5.3%；第四题选择“半小时”的学生335人，占总数的92.7%，其他的占7.3%；第五题选择“读书”的占学生总数的35%，“书法”的占学生总数的30%，选择“作文”的占35%。第六题100%相信自己能学好；第七题选择“表现很好”占93%，“表现不太好”占7%；第八、九题选择“听老师的”占98%，其他的占2%；第十题选择“耐心说服”占97.5%其他占2.5%。





三、探讨与建议



1、引导学生认识到阅读的重要性，布置阅读资料，指导阅读方法。

   （1）开展名人读书故事搜集活动，开展“我读过的书”展示活动，让学生都动起来，认识到阅读的重要性，也提高了阅读的积极性。

   （2）在班级开设图书角。常言道，“书非借不能读也”，读别人的书，一方面资源共享，另一方面引起读书兴趣。

   （3）每周利用一节课时间进行集体读书活动，主要进行阅读方法指导。同时，引导学生如何做读书笔记，要求学生读书必须带一小本子，开始主要是摘抄，摘抄好词好句好段，逐渐写写感悟。

   （4）推荐学生阅读书目，《语文新天地》、各类童话故事、《中华成语故事》、《中国名人故事》、《爱的教育》、《西游记》、《我要做个好孩子》、《希腊神话》、《水浒传》等。

    2、优化课堂结构，提高语文学习水平。将作文指导与识字教学、阅读教学、口语交际教学结合进行。如识字教学中引导学生感悟字理，了解一些字词的运用，进行说话训练。再如阅读教学中渗透习作指导，我们的课本中的课文可以说是最好的例文了，学生在阅读课堂上说一说、写一写，往往能吸纳课文中的一些好词、好句，一些好的表达方法，一些丰富的修辞手法。而往往这样的语文课更加令学生回味无穷、意犹未尽。