新编人教版九年级语文上册阅读题和答案《短文两篇》习题

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《短文两篇》习题一、基础知识

1．给加粗的字注音。

统筹（    ）狡黠（    ）滞碍（    ）

2．解释词语。

学究：

诘难：

寻章摘句：

味同嚼蜡：

滞碍：

吹毛求疵：

阐证：

要诀：

3．文学知识.

①培根，（    ）国（    ）、（   ）家，著有《     》、《     》等。

②《不求甚解》选自（     ），作者（     ），原名（     ），当代（     ）。

二、课内阅读

阅读文段，回答问题

A列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上却对马克思的著作做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作精神实质。

B在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记抄》，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来，诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

C当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略，同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

D宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未小处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未小处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。

1．引文部分使用了和两种论证方法。

2．A段引文强调了一个什么问题？

答：

3．B段引文强调了一个什么问题？

答：

4．D段引文强调了一个什么问题？

答：

参考答案

一、基础知识

1．chóu；xié；zhì

2．迂腐的读书人；诘问，为难；搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求；形容写文章或说话枯燥无味；不通畅；这里指细致到烦琐、挑剔的地步；阐述论证；重要的诀窍；

3．①英；哲学；作；随笔；新工具

②《燕山夜话》；马南邨；邓拓；作家

二、课内阅读

1．例证法；引证法

2．强调今天学习“应该抱虚心的态度。”

3．引诸葛亮的例子，赞扬“观其大略”式的“不求甚解”的高明。

4．宋儒陆象山的语录，说明“未晓处且放过的方法与陶渊明的提法”很相似。

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课堂同步训练基础练习

一、给加粗字注音。

藻饰（    ）    狡黠（    ）    诘难（    ）      伦理（    ）

滞碍（    ）    怡情（    ）    吹毛求疵（    ）  咬文嚼字（    ）

二、指出下列各句所用的修辞方法。

1．盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（    ）

2．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（    ）

3．狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（    ）

4．否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（    ）

三、在下列句子的横线处填上相应的词语。

1．读书使人________，讨论使人________，作文使人________。

2．读书时不可存心________（为难、刁难、诘难）作者，不可尽信书上所言。

3．读书足以________，足以________，足以________。

4．而读书的________，全在于会意。（要点、要求、要诀）

综合练习

四、阅读《谈读书》“读史使人明智……皆有特药可医。”语段后回答问题。

1．仿照句子造句，要求内容集中，句式相似。

原句：读书使人充实，讨论使人明智，作文使人准确。

仿句：________________________________________________

2．本段的中心论点是：________________________________________________

主要采用了________、________等论证方法。

五、阅读《不求甚解》后回答问题。

1．作者批驳了什么错误观点？

2．你是怎样理解“不求甚解”的？

探究练习

关于“读书”的作用，古今中外的许多学者都有所论述。你能举出几个例子吗？

参考答案

一、zǎo  xiá jié  lún  ài  yí  cī  jiáo

二、1．比喻2．排比3．对偶4．比喻

三、1．充实、明智、精确2．诘难3．怡情、傅彩、长才4．要诀

四、1．略2．读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷  举例  对比

五、1．对任何问题不求甚解都是不好的。2．有两层含义，一是表示虚心，二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

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《短文两篇》习题一、积累与运用

1．下列词语中加粗字读音相同的一项是（ ）

A．独处幽居  处世判事  设身处地  处境危险

B．曲解其意  委曲求全  曲高和寡  曲径通幽

C．强词夺理  强人所难  牵强附会  富国强兵

2．找出下面词语中的错别字并加以改正。

开卷有义（ ）味同嚼腊（ ）提练（ ）

高谈扩论（ ）烂加非议（ ）逻缉（ ）

不求圣解（ ）能言善辨（ ）要决（ ）

3．下列外国文学名著你读过吗？请把它们与相应的作者和国籍相连。

《红与黑》      海明威              俄国

《简·爱》      列夫·托尔斯泰      美国

《复活》        夏洛蒂·勃朗特        法国

《老人与海》    司汤达            英国

4．填空。

《论读书》的作者是________国哲学家、作家________，马克思称之为英国唯物主义和整个现代实验科学的始祖。

5．请将下列有关读书的名言补充完整。

（1）读书足以怡情，________________，________________。

（2）读书破万卷，________________。

（3）读书费时过多易惰，________________。

（4）书犹药也，________________。

6．古人刻苦读书的典故有：_____________________（至少写出两个）

7．怎样看待课外阅读，语文老师要求大家发表意见？

A．甲同学认为凡课外书籍都应该看。他的理由是：_______________________________

B．乙同学却持相反的观点，认为凡是课外书籍都不应该看。他说：___________________

C．丙同学对甲、乙两同学的观点都不赞成。他提出自己不同的见解，说：______________

二、课内阅读

①读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。②人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。③滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。④如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。⑤如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

8．第①句论述的主要内容是什么？

9．第②③④⑤句论述的观点是什么？请分析其论证过程。

10．结合你的阅读经验，谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。

参考答案

1．A

2．益，蜡，炼，阔，滥，辑，甚，辩，诀

3．《红与黑》 司汤达法国；《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特英国；

《复活》 列夫·托尔斯泰俄国；《老人与海》 海明威美国

4．英 培根

5．（1）足以傅彩，足以长才（2）下笔如有神

（3）文采藻饰太盛则矫（4）善读之可以医愚

6．头悬梁锥刺股，囊萤映雪，凿壁借光。

7．甲：可以开阔视野，学到许多课本上学不到的知识。乙：会占用大量时间，影响我们的学习。丙：适当地、有选择地进行课外阅读，这样做并不会影响学习，相反还能够扩大我们的知识面。（言之成理即可）

8．凡有所学，皆成性格。或：读书能塑造人的性格。

9．人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅。或：读书能够弥补人精神上的缺陷。第②句先提出观点，然后用人身体上的病痛可以通过运动来消除来设喻进行论证，再列举三个通过读不同的书可以医治不同的精神缺陷的例子，充分地证明了论点。第⑤句最后强调论点。

10．略。