如何让同学注意力聚焦英语课堂-小学英语教育论文

admin

俄国教育学家乌申斯基曾经说过：注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必定都要经过它才干进来。因此说上课时作为主体的同学的注意力是否集中，将直接影响到教师讲课的课堂效应以和教学质量。假如同学上课时注意力分散，心不在焉的话，就很难集中能够在一定的学习对象上，就会导致对教师所讲内容视而不见、听而不闻的现象发生，也就不能很好地认识和感知教材内容。所以说在英语教学过程中，我们应采取多种有效方法培养同学注意力，让同学注意力聚焦英语课堂。
一、 重视课前英语互动，唤起同学注意力
俗话说良好的开端就是胜利的一半。往往一节课的开始几分钟，同学的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间活动中，能否胜利把同学由“课下”引入“课上”，使其全身心投入到英语学习中去，在一定程度上决定着一节课的成败。因此教师可充沛利用课前三分钟的Greetings 和Warm up利用英语和同学进行简单的问候和问答交流，如谈论天气以和谈论星期几、上什么课等，使同学自然而然地进入英语课堂学习角色。
二、 巧妙地引入新课，吸引同学课堂注意力
众所周知，小同学英语的学习多半要靠兴趣来吸引同学的注意力，所以教师可充沛利用小同学喜爱的图片、实物以和动画片人物作为课堂引入，在唤起同学无意注意和有意注意的同时，吸引同学的眼球，刺激大脑兴奋中枢，使其处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与到英语课堂活动中来。
三、 随机设置课堂游戏、调动同学注意力。
小同学的特点是活泼好动，有意注意持续时间段，自制力较差，一般同学注意力最长只能坚持10-20分钟左右，大脑就会出现阶段性疲劳。所以说在教学过程中就要根据小同学的年龄特点，随机设置多种多样的课堂游戏，如我们常用的“炸弹”、“开火车”、“大小声”、“小老师领读”等教学单词的游戏不但能活跃课堂气氛、而且能调动同学的注意力积极参与到游戏中去，尤其是适时地把同学分组进行竞赛，教师和时给予评价和奖励等，往往能吸引更多的小朋友把注意力集中到游戏中去。这些方法简单易行，是培养同学情绪和注意力最有效的方法，同学在游戏、竞赛的过程中注意力高度集中，学习兴趣颇高，接受知识也很轻松，处于主动学习状态，学习效果颇佳。
四、 利用上课时的音量、语音语调等集中同学注意力
教师上课时的音量会直接影响到同学注意力，影响到课堂效率。但声音响亮也要注意抑扬顿挫，用洪亮的声音和具有抑扬的语音语调来调动同学的注意力，尤其是当同学由于做游戏而兴奋过度，无法控场的时候教师可利用一些简短有力的英语口号如“One、 two three！”，同学回答“Three、 two、 one！”等或者是命令式的口语“Attention,please!”外加“嘘”的手势语来集中同学注意力。
总而言之，使同学注意力集中的方法很多，大家在教学过程中要因人而异，和时地更换方法和技巧使同学的注意力聚焦到英语课堂。