新编人教版九年级语文上册阅读题和答案《我的叔叔于勒》习题

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《我的叔叔于勒》习题

1、结合句意解释句中词语：

（1）于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。

吃：

（2）可是您看他今天已落到什么田地。

田地：

（3）买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。

计较：

（4）这封信成了我们家里的福音书。

福音书：

2、“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？

3、小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是                         。

4、课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（   ）

A、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。

B、让故事的内容更有波澜。

C、让故事情节得以向前发展。

D、让“我”看得清父母虚伪的真面目。

5、小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？谈谈你对这个人物的看法。

6、于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。

（1）于勒经济的变化：

（2）菲利普夫妇态度的变化：

（3）菲利普夫妇不变的方面：

7、我心里默念的话有什么深刻含义？

___                                                                _____

8、联系全文，回答问题：

（1）菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？

（2）菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？

9、选文最后的景物描写有何作用？

10、“我心里默念道：‘这就是我的叔叔…’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”

11、文中“我”叫        。本文为什么要用第一人称来写：A       B          。

12、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。

13、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？

14、文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？

                                                      

15、作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？

________________________________________________________

参考答案

1、（1）挥霍（2）地步（3）讨价还价（4）指好消息，幸福的信息。

2、运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。(意近即可)

3、交待盼于勒回家的原因。

4、C

5、略

6、（1）挥霍家产——经商发财——衰败穷困；（2）惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛疾；（3）金钱至上。

7、这句默念的话，属心理描写，它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。

8、（1）于勒是否有钱。（2）揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。

9、反衬人物绝望的心情。

10、“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。

11、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。

12、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心，“母亲”的势利和尖锐。

13、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

14、不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。

15、作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。

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课堂同步训练一、填空。

1、《我的叔叔于勒》选自____国著名文学家__________的短篇小说集《                》。

2、本文以_____________________为主线，以__________________为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间_________________________关系。

3、本文的主人公是_____________________。

二、指出下列句子所运用的修辞手法。

1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（ ）

2、这封信成了我们家里的福音书。（ ）

3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ）

4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）

三、指出下列各句运用的描写手法。

1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）

2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ）

3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（ ）

4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）

四、选择题。

1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（ ）

A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。

B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。

C、于勒是小说的主人公。

D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。

2、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是（ ）

A、表明资本主义社会人民生活得很苦。

B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。

C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。

D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。

3、文中反复写于勒来信的作用是（ ）

A、引出故事，推动情节的发展。

B、表明于勒是个讲感情的人。

C、表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人。

D、表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确的。

4、对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是（ ）

A、“既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”这是反问句，改为陈述句是：“既然你知道不是他，就不该这样胡说八道。”

B、“我也正是这么想呀！”这是祈使句，改为陈述句是：“我也正是这样想的。”

C、“这无可疑了。”这是陈述句，改为感叹句是：“这有什么可疑的呢？”

D、“后来大家都不再说话。”这是否定句，可以改为双重否定句：“后来大家没有一个不说话。”

五、阅读文段，回答问题。

哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上行驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

           ……        

（对于吃牡蛎）母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”

           ……

母亲站起来去找她的两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。

            ……      

船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱，他叫于勒，姓达尔芒司，也不知道还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”

            ……

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“两法郎50生丁。”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”

我说：“我给了他10个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

1、“我心里默念道：‘这就是我的叔叔…’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”？

                                                                             

2、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作用分析不正确的一项是（ ）

A、使情节发展舒缓下来。

B、使情节发展有所起伏。

C、为后面遇见于勒的情景作铺垫。

D、为便于插入景物描写以丰富表达方式。

3、文中“我”叫_________。本文为什么要用第一人称来写：

A 、_______________________ B、______________________

4、虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文中找出选择的依据（ ）

A、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。

B、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。

C、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。

D、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。

之所以这样选择的依据：___________________________。

5、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。

6、文中有一处细节描写，“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。

                                                                                                                  

7、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？

参考答案

一、1、法，莫泊桑《羊脂球》2、菲利普夫妇对于勒的态度，于勒的命运，赤裸裸的金钱。3、菲利普夫妇

二、1、排比，2、比喻，3、比喻，4、反复

三、1、心理描写，2、景物描写，3、语言描写，4、神态描写

四、C，A，A，A

五、1、“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。2、D。3、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱关系。4、D，从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再见他。”可以看出。5、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心，“母亲”的势利和尖锐。6、略。7、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

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《我的叔叔于勒》习题一、给下列词语中加粗的字注音。

褴褛（    ）（    ）  手帕（    ）  栈桥（    ）  拮据（    ）（    ）

哆嗦（    ）（    ）  挣钱（    ）  别墅（    ）  牡蛎（    ）（    ）

二、写出下列各句的描写方法。

１、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”  （    ）

２、他又老又脏，满脸皱纹。                                  （    ）

３、他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”              （    ）

４、我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。                          （    ）

三、你能根据小说的情节，给课文划分段落并添加小标题吗？

开端（    ）：　　　　　　　　　　　　　

发展（    ）：　　　　　　　　　　　　　

高潮（    ）：　　　　　　　　　　　　　

结局（    ）：　　　　　　　　　　　　　                                             

四、填空。

本文通过菲利普夫妇（    ）前后变化，形象地揭露与批判了（     ）。

五、根据课文内容，下列说法有误的一项是（    ）

Ａ、本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。

Ｂ、于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。

Ｃ、小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。

Ｄ、小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。

六、下列句子中没有语病的一句是（    ）

Ａ、赵本山的小品《说事儿》，又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。

Ｂ、从隔壁房间里飘出一股清香的龙井茶。

Ｃ、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。

Ｄ、为了避免不发生交通事故，学校在转弯口装了路灯。

七、阅读课文，完成练习。

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲 a 对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲b回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲 c 暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”

她说完d站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

他回答：“2法郎50生丁。”

我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生”

１、结合语言环境，给文中描写母亲动作前ａｂｃｄ处选择恰当的副词。

①就　　　②突然　　　③赶紧　　　④马上　　

ａ、             ｂ、            ｃ、          　ｄ、           

２、上题中这些词语能否去掉？说说你的看法。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

３、在船长证实是于勒后，菲利普的神色是　　　　　　　　　　　　　　，这样的神色表明他怎样的心理状态：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

４、母亲为什么把钱交给“我”，叫“我”去把牡蛎钱付清？你认为若瑟夫是怎样的一个孩子？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

５、在你的周围有“菲利普夫妇”这样的人物吗？你是如何看待他们的。

                                                                           

参考答案

一、lán lǔ   pà   zhàn   jié jū   duō suo   zhèng   shù   mǔ lì  

二、心理　肖像　语言　神态

三、（1－4）盼于勒　（5－19）赞于勒　（20－47）见于勒　（48－49）躲于勒　

四、对待亲弟弟于勒的　资本主义社会里人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”　

五、Ｃ

六、Ｃ

七、

１、③　④　②　①　

２、不能，这些词语可以看出菲利普太太的自私、冷酷、惟利是图。

３、脸色煞白，两眼呆直，神色张皇　惊恐而绝望的心理　

４、于勒已有十年没有回来，他走时若瑟夫还小，他不可能认出　没有受到父母“金钱观”腐蚀的一个善良、纯真的孩子。

５、略。