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《雨说》习题一、基础知识及运用 1．给下列加粗的字注音。 田圃（ ） 留滞（ ） 喑哑（ ） 襁褓（ ）（ ） 2．解释下面词语。 ①寒浅：________②留滞：________ ③喑哑：________④襁褓：________ ⑤忍冬：________⑥洗礼：________ 3．填空。 ①郑愁予这首诗选自《________》，作者郑愁予1933年生，________诗人，诗集有《________》、《________》等。 ②第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑________了腰啊/石狮子见了我笑________了泪啊/小燕子见了我笑________了翅膀啊。 ③当雨未来时，田圃是________，牧场是________，鱼塘是________，小溪是________。 思维点拨 雨未来和来了形成鲜明的对比。 ④雨来了，使田圃________，牧场________，池塘________，溪水________。 4．这首诗主要用了什么修辞手法？这样写好在哪里？ 答：________________________________________________ 5．雨说的一些话，集中表达了什么意思？ 答：________________________________________ 二、拓展延伸阅读下面诗歌，回答问题： 妈妈，不要送伞来 ①偏偏下起…… 哦，是我梦求许久的小雨， 我欢快地跳进雨中， 任那细细的雨丝把我浸润， 忽地，心中掠过一丝不安， 哦，妈妈， 不要送伞来。 ②我喜欢在雨中独行， 缓慢的节奏合着雨点的飘落， 任那油润的千张绿叶， 把我染得翠绿， 哦，妈妈， 不要送伞来。 ③我喜欢路边青湿的小草， 尽情地吸吮大自然的甘露， 即使没有蟋蟀的低吟， 我仍可以舒畅地放松四肢， 哦，妈妈， 不要送伞来。 ④我喜欢在伞花中奔跑， 和小雨丝们说句悄悄话， 此时此刻， 我真正地属于我自己， 哦，妈妈， 不要送伞来。 ⑤我在雨中自在地漫步， 我也会在雨中得到收获， 但我不愿意您的花雨伞， 挡住了属于我的小雨点， 哦，妈妈， 不要送伞来。 6、第①节中“梦求许久”一词可用一个成语替换，这个成语是（ ）。 7、诗中写到“心中掠过一丝不安”，联系上下文揣摩一下“我”为何不安？ 8、第②节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面，下面对这幅画命名最恰当的一项是（ ） A、春雨图 B、绿叶图 C、雨中漫步图 D、染翠图 9、找出第③节诗中暗示雨滋润特点的关键词。 10、结合第④节分析，为何“我喜欢在伞花中奔跑，和小雨丝们说句悄悄话”？ 11、第⑤节中有两句诗揭示了诗歌主旨，请找出来，并标明朗读重音。 12、全诗反复呼告“哦，妈妈，不要送伞来”，这样写有什么好处？ 参考答案1．pǔ；zhì；yīn；qiǎng bǎo 2．初春时淡淡的余寒；即停留，停留不流通；嗓子干涩发不出声或发声低不清楚；包裹婴儿的布或被；能够忍耐冬天的严寒；洗清过去的罪过。 3．①《郑悉予诗的自选》，台湾，《梦土上》《衣钵》 ②弯、出、斜 ③冷冻了一冬禁锢着种子 枯黄失去牛羊的足迹 寒浅留滞着游鱼 渐渐暗哑不成调子 ④泥土将润如油膏 就要抽发忍冬的新苗 池塘跳跃的鱼儿说声好 溪水练习新编的洗衣谣 4．拟人。用拟人赋予雨以生命，能够形象地表达雨有情的动人意境。 5．集中表现了像春雨一样的慈爱的祖国母亲对下一代的关怀和希冀，呼唤每个孩子珍惜今天自由幸福的生活，并勇敢地投入生活中去锻炼，在充满阳光雨露的“旗子”下自由幸福的成长。 6、梦寐以求 7、怕妈妈送伞来。 8、C 9、青湿 10、表明“我”对自由的向往。 11、但我不愿意您的花雨伞，挡住了属于我的小雨点。 12、在结构上，增强诗的节奏感；在内容上，更强烈地表达出我对自由的向往。 | 
发表于 2015-7-6 21:25:49
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发表于 2018-2-14 18:06:33
