听课反思 阅读课不能缺失其灵魂——教师随笔

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校本阅读分享课上，刘老师为我们带来了一节沈石溪的《狼王梦》，课是这样的：

一老师简介读书方法：包括内容和形式，形式在内容的括号内。

内容包括：1.故事内容（可以读，可以抄）；2.自己感受（可以写，可以搜）；3.难忘的场景（可以讲，可以画）；4.写作特色（可以思、可以唱）；5.人生启迪（可以悟）。

二理解故事内容。1.七嘴八舌说说狼。指名学生说说自己知道的有关狼的故事或词语（人养狼的故事，以及成语‘狼狈为奸’。）

2.分享《狼王梦》。①《狼王梦》中写到了哪些动物，你还记得吗？（指名说，出示图片）②A.紫岚的外貌？B、她的梦想是什么？（成为狼王）C、她为什么会产生这样的梦？（继承老公的愿望）D、她的梦想实现了吗？（没有）为什么？（她的儿子都死了。）

3.总结时，老师让学生说说自己的梦想。

《狼王梦》这本书我每读一次都被紫岚感动得泪流满面。因为，这是一个坚持追求梦想的故事。主要讲了一个叫紫岚的母狼，生了五只狼崽，其中一只还没有进洞就被冻死了。紫岚为了完成丈夫黑桑的遗愿——把一个孩子培养成狼王，费尽全力去培养她的3只公狼崽——黑仔、蓝魂儿、双毛，可它们相继死去。只剩下一只母狼崽媚媚活了下来。紫岚又把培养狼王的梦想寄托在女儿媚媚的孩子身上，不顾自己年迈体弱，努力地生活着，但是媚媚不领情，结婚后紫岚就无家可归了。她在女儿媚媚分娩前，为了外孙，为了自己的狼王梦，她拼尽全力与金雕搏斗，最终与金雕一同从天空摔下来，死了。

这节课听后，感觉总是缺点什么？对了，那就是缺少阅读课的灵魂——阅读（读书）。读书方法时在读书中渗透的，不是泛泛而谈的。如，一边读一边想，一边读一边批注（自己感动的地方，或自己有什么话想说等）。试想，如果这节课上，老师让学生入情入境地去读，学生也会为紫岚的执着打动的，也会为紫岚的母爱所感染的。另外，老师既然提到了自己的梦想，何不与书中相比较呢？让学生交流紫岚的狼王梦实现了吗？它怎样去实现的？可以让学生畅所欲言，把书中精彩的内容梳理出来，使学生在交流中思想进行碰撞，思维得到发散，且进一步揭示故事的主旨——追逐梦想，勇往直前。