新人教版七年级语文上册同步检测题和答案《王几何》习题

网站工作室

《王几何》习题
1.给下列词语中加粗的字注音。
须臾（ ） 嘈杂（ ） 绰号（ ） 弥勒佛（ ） 哄堂大笑（ ）
2.指出下列句子中的错别字并改正。
（1）大家睁园了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。（ ）
（2）我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以亘的学习精神??（ ）
（3）一时间满教室鸭雀无声。（ ）
3.指出下列句子运用的描写方法。
（1）一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门。（ ）
（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（ ）
（3）矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。（ ）
（4）王老师说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何••••••”（ ）
4.为参加以“辛勤的园丁”为主题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。
材料一：明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。
材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。
5.下列对消息内容的概括，最恰当的一项（ ）
据报道，5月8日，黑龙江佳木斯市第四中学门前，因驾驶员误操作，车辆失控撞向学生。教师张丽莉在车祸瞬间将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，全身多处骨折，受伤的5名学生已有一人出院。
一场无情的车祸让张丽莉老师成为“折翼天使”，令人揪心，网友称她为“最美女教师”，她用行动诠释了一位教师的仁爱，人的瞬间反应，是本能的，来不及思考，来不及选择；是长期养成的习惯与品质的爆发；是人的素养与品德在刹那间的闪现。
张丽莉老师的“美”，绝不只是闪现在救人的这一瞬间，当急救车赶到，将她送到医院救治时，她还说“先救学生”；为了让班里学生在冬天能喝到热水，自己出钱为班级买电水壶；每个月拿出为数不多的工资买来面包、饼干给路远来不及吃早饭的学生；资助班里一个低保家庭的孩子，每个月一百块钱，连寒暑假都不例外。
如果不是一场突如其来的车祸，张丽莉日常教学生活中的言行，还不为人所知。但事实上，这些点滴言行所体现的职业精神，丝毫不亚于救人的价值。
A.张丽莉老师车轮下舍身救学生，双腿截肢，全身多处骨折。
B.“最美女教师”不仅美在救人一瞬间，还美在日常生活之中。
C.一名驾驶员因操作失误，导致车辆的控撞向学生，有6名师生受伤。
D.网络上称赞张丽莉为“最美女教师”。


























参考答案
1.ｙú cáo chuò ｆó hōnɡ
2.（1）园—圆 （2）亘—恒 （3）鸭—鸦
3.（1）外貌描写、动作描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写
4.材料一。写的是宋濂勤学尊师的故事。
5.B

网站工作室

《王几何》习题
矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！”
胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”
简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！
如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。
几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。
几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。
王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”
1.请概括选文前六个自然段叙述的主要事件。
2.选文第一自然段在结构上有何作用？
3.请把下面两个反问句改成陈述句，并分析其表达效果有何不同。
（1）王老师你画的那圆圈有啥了不起？
（2）如此喜剧的事大家岂肯放过？
4.请写出一句你积累的与“只要功夫深，铁杵可以磨成针”意思相同的语句。









参考答案
1.大家徒手画几何图形遭失败。
2.引出下面的情节。
3.（1）王老师你画的那圆圈没啥了不起。（2）如此喜剧的事大家谁也不肯放过。改后虽然句意与原句相同，但语气远远没有原句强烈。既不能表现同学们的自大，也不能表现大家的兴高采烈、跃跃欲试。
4.示例：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。