我的暑假第一份作业

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放假前夕，校长让我们思考以下三个问题。并写出自己的思考。

  

1、我们不主动改变，可能就会被改变。从徐建平的书中，你看到了哪些教育的“改变”？

    思想决定行为，做研究型的教师，树立终身学习的观念。一个人要想在工作上有所收获，必须为此付出努力和改变，尽管改变多数情况下是痛苦的。当教师习惯了陈旧的教学方法和教学理念，而不去充实自己，提升自己，在青年教师的赶超下，停止就是退步。作为青年教师，要下定决心尽快掌握自己职业领域的所有问题，使自己变得比以前更加专业和更精通。

    静下心来，仔细思考。每一天能安排一点时间沉淀，给自己留一点时间冷静地思考问题，不断地与自己内心对话，这样自己的心就会相对平静，心绪不那么浮躁。认真做事可以把事情做对，用心做事才能把事情做好。一位教师不在于你教了几年书，关键看你用心教了几年书。

    转换思维方式。面对不顺心的学生，重要的不是我们自己的感受，而是他们的感受。决定他们下一步如何动作的，不是我们的心态，而是他们的心态。学生必须理解老师的心，这是一种不合理的要求，人与人要是如此容易互相理解，那教育也未免太简单了。哪有学生不知道上课不该说话，不能带手机，看课外书的？他之所以这么做，是另有原因。

    让学生承担他接受得了的责任，他才能增强责任感，“大志”是有“小志”变来的，是由各种“小成功”培养起来的。如果一个孩子很少成功，你就无法要求他立大志，因为这对他是没有意义的，那“大志”立在什么地方？要学生立大志，就要极其耐心地帮助他取得小成功，慢慢培养其自信。不要固执地用简单模式教育学生。一意孤行的不是他自己，而是我们！教师常常比学生更加不听劝。

    我也常常反思自己，我经常那么凶地批评了学生，到底是因为他犯了不可饶恕的错误，还是上课时的某个举动、某个眼神、某句话，冒犯了我神圣不可侵犯的权威？恐怕大多数情况是后者。其实也没多大的事，鸡毛小事，并不是性质及其恶劣的大错。可就是因为他稍微地反抗了一下，让我在学生面前下不了台，让我觉得威严扫地，所以我必须严厉的反击。

    难道这不是一种专制？简单粗暴的背后是应变能力的缺乏，我需要的是更多地去了解，去研究他们之所以这样做的原因和更多的艺术性，而不是将自己的尊严、面子、地位凌驾于学生之上。

    教育应该是平等的，给学生表达和提建议的权利，教育的对象不是犯人，而是有着独立意识，些许的反抗意识的青少年。没有理由要求他对老师绝对的服从。况且，如果学生十几年形成的以自我为中心的思维模式，让他完全转变是非常困难和不现实的。

    做目中有人的老师 我从未具体地关心过大多数学生的心灵，我每天花大量时间备课，只考虑我提供什么而很少考虑学生需要什么。老师首先是一个教育者，其次才是学科老师。所谓专业化，首先是指一种人际沟通的能力，其次才是学科知识能力。

    其实所谓的“差学生”比好学生更能锻炼人，学生距离学习机器越远，他的人性就越突出，成绩比较差的孩子身上感受到更多的人性优点与弱点。当我们面对好学生时，可能会有更多的功利主义，我会侧重把他们看成“考试选手”和“道德样板”，而忽略了他们内心的真实感受。好学生的生活质量可能反而不如某些差生，他们的自我消失了，他们需要带着面具生活。人不能成为知识的奴隶，掌握知识的是人。

    老师的权威也不应当是从说话刻薄，时刻板着脸，也不应该是讽刺挖苦，严厉地批评学生，这种声厉内荏的严厉恐怕学生不会从内心敬重，而且这只对有自尊心，有上进心的学生才有效。对那些顽劣成性，脸皮厚，没有了羞耻之心的学生来说收效甚微。

    关键是要做个有原则、有艺术、专业性的老师，即有人格魅力的老师。

  

  

2、三星电子有一句口号“最勤奋的员工也无法打败一个能从工作中获得乐趣的人”。你如何理解？

无论从事什么职业，都要有一种职业奉献精神。一个人能将自己的工作当做事业去追求，肯定收获会不同。年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种指导，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意去完成。当敬业变成一种习惯时，人从中可以学到更多的东西与知识、经验、能够全身心投入工作，找到快乐与成就感。出现职业倦怠的人就是当环境改变时，懒惰使他们并不想改变自己，于是成就感降低。对工作不负责的人，往往是缺乏自信的人，也是一个无法体会快乐真谛的人。   

成功的关键并不是赚钱，而是创造价值。一种职业责任感和对事业高度的忠诚，让一个人成为值得信赖的人，一个可以被委以重任的人，这种人才会被领导重视，永远不会失业。

尤其是在这个物欲横流的世界，从事教育的更人更应该有一种奉献意识和职业操守，坚定地从事教育事业一辈子。当你不去想能够从教学上赚得多少金钱时，金钱也许会来的更快。正如有句名言所说，如果能捏起来，那么一盎司忠诚等于一磅智慧。事实上，当你在贬损自己的工作没有价值时，你就是在贬损自己。所以，要看到工资以外的东西，不要为了薪水而工作，因为薪水只是工作的一种报偿方式，虽然是最直接的一种，也是最短视的。一个以薪水为奋斗目标的人是无法走出平庸的生活模式的，也从来不会有真正的成就感。工作固然是为了生计，但是比生计更可贵的是在工作中充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，做正直而纯正的事情。

  

  

3、在教学管理上，“想别人不去想的事”从而使管理更深入、更细致。你如何理解？怎样践行？

每天多做一点点，给他想要的更多。不仅要对自己分内的工作尽职尽责，而且更要上一层楼，做到更主动，更卓越。主动就是没有人要求自己，强迫自己，自觉而且出色地做好自己的事情。哈伯德曾说，如果你为一个人工作，以上帝的名义，为他干！如果她付给你薪水，解决你的温饱，那就努力为他工作——称赞他，支持他，站在他和他所代表的机构一边。的确，工作都是美丽的，没有高低贵贱之分，如果不能全心全意，持之以恒，那就干脆什么都不做。