怎样使小学生写字规范、练字更有效？——教师随笔

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字如其人。可见，一个人的字犹如一个人的脸面。写字时要求学生必须沉得住气即静下心来，注意保持写字姿势的正确，以及养成提笔即练字的意识。

第一学段“识字写字”课标为：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.其中800个左右会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。那么，怎样才能让学生做到写字规范，怎样使学生练字更有效呢？我们做了以下尝试，感觉很有效。

首先，抓住课堂学习的第一印象。第一印象很是重要，先入为主嘛！为此，每天的语文课上，我们都抽出10分钟书写汉字。这10分钟的时间里，一是老师必须要做好示范书写及其指导。老师对于重点字，要一笔一划地一边讲解一边示范书写；而学生一边听、看，一边跟着老师书空笔顺。二是学生跟着老师写，老师用展台，带着学生一边讲解一边书写，且让学生写后与老师写的对照，找差距。三是，一些简单的汉字，让学生观察、相互提醒后，学生独自描红、临写。四是要给学生展示作品的机会，对于写得不规范的汉字，要求学生立刻订正。五是书写的汉字必须规范，不求写得多，但是必须保证其书写的质量。

其次，抓住复习巩固的第一关键时间。根据遗忘曲线，初学后必须及时巩固。为此，每天上课后，我都布置学生及时把课后田字格中的生字用心写一写，写完后同桌相互评一评。回家后给家长讲一讲所学的几个字怎样写才好看，并与家长比赛写写所学的几个字。

再次，抓住每周与书法课融合的一次机会。书法课上，请书法老师带领同学们对本周所学的要写的汉字进行复习，每个字写一两个，要把每一个字写到自己满意为止。书法老师对学生的作品，进行批改和评价，要肯定其优点，指出其修改的地方和努力的方向。

再再次，抓住家校共育的每一次契机。在班上、家长会上，会表扬学生书写用心的学生，且表扬其家长字写得好，重视孩子写字的。另外，给家长发信息，说明每次书写的要求：规范、端正、整洁。即，字要按笔画笔顺去写，注意横平竖直，注意起笔收笔，注意间架结构，注意把字写在田字格中间，不大不小，上留天，下留地，并养成尽量少用橡皮涂抹的次数，以及把本子角伸展开来、压平。

最后，抓住每周或月书写成果展示的一次比赛。每周班级进行一次书写比赛，每月学校进行一次书写比赛。每周比赛的获奖作品张贴在班级“小小书法家”或学校的“展板上”，并给予“小小书法家”、五星、大拇指等奖励；另外，对于写字进步大的同学，也给予未来“小小书法家”的称号！激励学生努力把每一个字都写得规范、端正、整洁。  

我们学校有的班级还开有书法社团，聘请书法家或者写字好的家长来给学生、老师上课，学生的练字积极性陡然提高，书写的质量日渐增长。愿学生都能写得一手好字！愿每一个汉字在学生的笔下都熠熠生辉！