河北教育出版社第3册Lesson6:Streets优秀教案

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教学目标：1、使同学掌握street、 traffic lights这两个词和其traffic lights的用途。
2、使同学会用英语表示加法算式。
3、对同学进行自觉遵守交通规则的教育。
教材分析：本课的重点是让同学掌握用英语表达加法算式。这对同学来说不是很困难。因为只要同学掌握了这个句型就可以做相应的替换练习。因此教师要重点让同学掌握好这个模式，然后让同学进行发散练习。
学情分析：本课内容是在同学以前学过的数字的基础上进行教学的。因此，在上课开始着重复习从1—100这些数字。然后通过看图说话的形式学习本课的几个生词。第一局部的内容比较简单，教师在介绍完生词和句型后让同学通过游戏的形式巩固go、stop……这些动词。在第二局部教学中，只要同学掌握了……plus……equals……这个句型就能让同学学会表达。因此，教师首先讲解句型，然后让同学自身练习巩固。
课前准备：1、教科书第12页上面的插图
2、交通信号灯的图片
教学过程：
一、 复习
拍数游戏：
同学起立，用1—2—3的节奏拍数，1—双手拍大腿，2—双手齐拍，3—双手拍大腿，边拍边说：1—2—1、1—2—2、1—2—3……1—2—100。
[游戏是同学喜闻乐见的形式，同学在游戏的过程中会发生主动学习的欲望。在这里通过拍数游戏对同学进行从1—100的数数练习，不会使同学觉得枯燥，为下面的学习发明了良好的氛围。]
二、 导入
出示类似教科书第12页上面的图片，让同学用英语说出图片上的事物。
如：What is it？It’s a blue car。
……
在同学说完学过的事物后，教师指着图上的街道和交通信号灯问：What is it？
假如同学答不出，教师出示新词。
[这个环节首先是为了练习以前学过的句型What is it？It’s……在巩固的同时引出新词street、traffic light比较自然，起到水到渠成的效果]
三、 新课
第一局部：What is it？
1、 教师指着地图上的街道介绍street。
板书：street 带同学读几遍。
教师举起准备好的大幅交通信号灯的图画板书：traffic light带同学齐读。
2、 在信号灯的顶端画一个红色的圆圈，问：What colour is it？
生：It’s red。

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问同学红色信号灯表示什么意思？
师板书：stop
同学齐读：Red is stop。
在信号灯下部画一个绿色的圆圈，问：What colour is it？
让同学说说绿色信号灯表示什么？板书：go
齐读：Green is go 。
同样出示黄色信号灯，说明：Yellow is wait 。
3、 听录音，同学跟读课文。
4、 练习：同学起立，教师发如下指令，同时出示相应的信号灯：walk、don’t walk、stop、go、go straight、turn right和turn left同学做动作。
[这个练习着重巩固表示动作的几个单词，同学边说边做对理解词语的意思有很大协助]
第二局部：Let’s add！
1、 介绍单词add、plus、equals
带同学齐读几遍。
2、 出示：3+4=7
教师示范：Three plus four equals seven
带同学齐读。
出示：8+2=10、13+8=21、20+16=36、22+25=47、40+19=59
小组同学互相读算式。
[在同学掌握这个句型后同学很容易进行替换，因此，可以放开手让同学自身去说，小组同学互听互说，互相纠正，对于有困难的同学，教师做适当的引导]
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播放录音，同学跟读。
4、 、练习：分组，让同学写出简单的加法算式，然后做句型操练。一名同学在纸上写出一个算式，另外几名同学读算式，轮流练习。
四、 拓展
教师在黑板上写出加法算式。
如：Three plus two equals＿
……
让同学写出答案。
五、 作业
同学自身用英语写出几个加法算式。