《可爱的小老鼠》教后反思

ljalang

《可爱的小老鼠》教后反思
本节课以充分发挥信息技术的潜能，优化教学过程，改进学习方式，为学生主动参与学习和交流合作提供技术支持。教学时，首先创设问题情境，给学生创设了学习的环境，接着直入主题介绍鼠标各方面的知识，充分尊重学生的个性特征。在学生自主学习的过程中，请学生当小老师来讲解鼠标的操作的方法,给学生以慧的碰撞，这样的活动很好的激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。
在教学过程中也存在许多问题，在此进行反思：
1 评价要到位
教师要重视对学生学习评价的改革，特别是低年级小朋友,老师的表扬是她成功的催化剂。在教学过程中，通过师生评价，生生评价，小组评价等多种形式，促进学生发展。评价现在成为课堂教学中越来越重要的手段。与学生亲切的交流，调动学生学习积极性，会为每节课带来意想不到的效果。教师在这方面还要注意，要发自内心的去表扬学生，要真情流露，关注每个孩子，使每个孩子都能得到不同层次的提高。
2要注重小组合作
当学生在探索过程中遇到问题，就要提供给他们合作交流的机会，通过向老师、同伴表达想法，倾听别人的意见，实现发展。低年级小朋友在碰到困难时，尤其想得到他人的帮助。
3环节设置应再合理有效
本节课内容多，学生学的东西很多，在环节设置上应再合理，紧凑。每个环节要渗透的知识点教师把握还不是很准确，应根据学生的回答来引导学生学会知识，顺着学生思维走，尊重学生。
通过本节课的教学，从中收获与反思都颇深，这为我今后的教学也奠定了良好的基础，相信我能以此为契机更好地开展教学，使每个孩子都能有所得。

Re:可爱的小老鼠

在教学中，有许多地方是可以让学生来“说出来”的，教师要善于“诱导”学生的思维。因为，学生在进行新知识的学习中，最好的方法是让学生在教师（或别人）的帮助下自己去建构。教师的帮助要恰到好处，过分地包办将既不利于学生对以往“经验”的提取，同时学生的积极性可能也不会很高。建议：1.能让学生思维或回答的，尽量让学生来说。2.既然是认识和使用鼠标，在认识（种类）时，一定要展现实物；而在操作时，则可让数名学生先演示，全班同学观看，教师引导、纠正、归纳（进行板书），直到几种方法都出现，教师在归纳（板书）的基础上，对各方法进行正确操作、讲解、示范；最后，学生上机练习，教师巡回指导，并搜集教学反馈信息，以便对全班学生的操作（典型的错误），再作小结等。