让绘本播下幸福的种子大班家长谈家教

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让绘本播下幸福的种子大班家长谈家教
　　美国诗人惠特曼有一首著名的诗《有一个孩子每天向前走去》，在诗中说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……如果是早开的紫丁香，那么他会变成孩子的一部分，如果是杂乱的野草，那么他也会变成孩子的一部分。孩子天真烂漫，纯净如洁白的画页，作为家长，我们让什么成为孩子的一部分呢？在孩子的心灵上描绘一幅什么样的画面呢？我选择了绘本，让绘本中的合作、分享、亲情……成为孩子的一部分。因为绘本，总是用轻松幽默的文字、充满想象的图画、妙趣横生的故事将自我认知、友谊、爱，甚至是生命的逝去娓娓道来。
　　我是家长同时也是一位幼教工作者深知绘本不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。当孩子满心喜悦地步入到绘本神秘而多姿多彩的世界，这种感觉就是“幸福”。在幼儿时期反复体验过这种感觉的人，长大之后才能真正感受幸福的滋味。图画书的文字都经过精心挑选与整理，字字饱含艺术家们丰富的情感与理性认识。将这些文字一句一句地说给孩子听，就像一粒一粒地播下幸福的种子。
　　一、播下一粒爱的种子
　　亲情主题的绘本让孩子不仅感受到忽略的爱，还让幼儿学会了如何表达爱，我选择了经典绘本《猜猜我有多爱你》与孩子共读。它讲的是一只小兔子和他的母亲在睡前比自己有多爱对方的故事。在故事中小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对大兔子的爱。可是无论小兔子怎么想、怎么说、怎么比喻、怎么形容，大兔子总是轻而易举地超过他。雯雯对这两只兔子的故事很感兴趣，她会记住它们的爱的表达，记住小兔子的挖空心思的爱，记住那些比方，那些联想，那一句句巧妙、睿智的话和里面的温暖。雯雯自从看了这本书之后，就爱上了这个睡前游戏而乐此不疲，她总是要兴致勃勃的把书中小兔子的动作都演示一遍，还自创了很多：我爱你，有外婆家那么远；我爱你，有爸爸送我的小飞机飞得那么高；我爱你，有我溜冰溜得那么快……感谢这本书，让我们母女见识到了爱的千姿百态和无限可能，同时播种了一粒爱的种子，让我们的睡前时光定格在甜蜜温馨、满足幸福的土壤里！
　　二、播下一粒好奇的种子
　　儿童对任何事物具有与生俱来的好奇心，雯雯当然也不例外。为了充分呵护孩子的这份天性，我和雯雯共读《月亮的味道》。《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克?格雷涅茨创作的著名图画书。这是一本看似简单的图画书，但是充满了童真童趣。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的有趣故事。刚拿到书时，她好奇地说；“妈妈，月亮是什么味道的？月亮哪有什么味道啊？”。“是呀，月亮会是什么味道的呢？”我作冥想状，雯雯催促着我说：“到底是什么味道的呀，妈妈我好期待，快点看看吧。”故事有趣特别的名字，足以吸引孩子的好奇心。月亮可以吃吗？是软的，还是脆的？它是什么味道的？是甜的，还是咸的？这样饱含智慧的名字不但勾起了孩子的食欲，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣，在疑问中我们开始了探索之旅。　
　　三、播下一粒合作的种子
　　通过观摩雯雯在园的学习、生活情况，从孩子的表现中我发现：合作是雯雯非常欠缺的，于是我选择了《想吃苹果的鼠小弟》和雯雯一起读。《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事。故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，最后在海狮的帮助下摘到了苹果。简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。随着故事情节的深入，在海狮这一组画面中，我让雯雯观察了这一副画面海狮和鼠小弟两个人的位置和其他动物的区别。感受到了朋友之间的关心。怎样才能吃到呢？小小的悬念牵引着雯雯一页页翻开去。成功的作品是要给读者一个意外的惊喜。当看到鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面，然后坐在高高的苹果树上，把苹果摘下来抛给海狮。他们终于吃到苹果了。雯雯会发出满足的笑声。结束进我问雯雯：“你最喜欢故事中的谁？”雯雯回答最喜欢海狮，因为他帮助了鼠小弟拿到了苹果。最后我说：“妈妈也喜欢他们，如果他们能够帮助鼠小弟的话，那他们会棒啦！如果谁有了困难，我们就应该主动去帮助别人。如果我们大家都能互相帮助，我们的世界就会变得更加美好。”

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　　四、播下一粒习惯的种子
　　播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。孩子良好的卫生习惯，仅靠说教是不行的，我和孩子一起读了《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。不得不说它是一本优秀的绘本读物，当我第一次看到它时便被搞笑的图片和文字所吸引。它以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，故事内涵。它用简单反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的矛盾的心理变化。画家非常注重细节的描绘，以鳄鱼和牙医相互害怕却又故作镇静的心理，通过眼角、动作、表情等细部展现透露出来。整个故事围绕着鳄鱼看牙医的过程展开，与以往故事不同的是，它具体描绘的是鳄鱼与牙医的心理活动过程。大幅的画面、极少的文字，鲜明而极富个性色彩的人物形象，很能引起孩子的阅读兴趣。当看完这本书后，雯雯哈哈大笑说：“鳄鱼和牙医好搞笑，他们俩都好害怕。”然后她还在床上跳到这边，跳到那边模仿鳄鱼和牙医的对话和动作：“我一定得去吗？”“我好害怕”“我一定要勇敢”……乐此不疲。我问她：“鳄鱼为什么这么害怕呢？”“它害怕拔牙，因为拔牙太疼了。”“是的，这可怎么办呢？”“当然要认真刷牙了，以后我也要认真刷牙，这样就不会有蛀牙。”现在，雯雯坚持早晚刷牙，每次刷牙都很认真。有的时候我问雯雯：“今天晚上我们不洗脸、不刷牙、不先脚，行吗？”她马上说：“那怎么行呢，这么脏！”由此可见良好的习惯养成如果用心去体验，来得更真切。
　　五、播下一粒自信的种子
　　雯雯性格有些内向，在人多的时候表现得不是很自信，为了培养孩子的自信心，我和雯雯读《小猪变形记》。本绘书讲述的是一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。他用明亮的色调展现了小猪自我探索的心理过程。借肋了图画书的形式，所以就显得特别的好笑和读起来也特别轻松。“雯雯，你猜猜小猪还想变成谁？它会怎么变？”让雯雯发挥想象：“它想变成白天鹅，它用白白的漆把身上刷的白白的，想跳着天鹅舞。”“它想变成恐龙，有巨大的身体，其它的小动物都怕它，哈哈哈。”
　　读到最后时：“小猪都变成了谁？它觉得快乐吗？”“小猪变成了长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟，它一点都不快乐，因为做小猪才是最快乐的。”在阅读中懂得：要欣赏自己，做自己才是最快乐的。
　　与孩子共读绘本，就是播一粒幸福的种子在心田，相信有一天它会生根发芽，茁壮成长，或花开满园，或成为参天大树！

荡口中心幼儿园大（2）班家长