《“凤辣子”初见林黛玉》教学反思

ljalang

《“凤辣子”初见林黛玉》教学反思
     由于这个片段节选自古典名著《红楼梦》，其中语言跟现代有不少的距离，学生对于王熙凤的服饰、外貌部分理解有一定难度。另外，理解王熙凤的美丽热情外表下真实的性格特点，也是课文的难点所在。
      结合教学目标及单元学习的和重点，我主要把“抓住作者刻画王熙凤的肖像、语言、动作等正面描写语句感受王熙凤的性格特点。”作为本课的教学重点。主要通过“紧扣主题，情境导入→初读课文，初步感知→细读课文，从外貌、语言和神态等方面探究人物性格→拓展训练”四个步骤来展开教学。
      在课堂情境创设上，我播放了《红楼梦》影视片断，感受人物形象，同时激发学生的阅读兴趣。我是这样说的：“好的表演不光靠好的演技，更重要的是剧本的精彩，这就是文学作品的魅力。对于王熙凤外貌描写的部分中我认为这个目标完成的不错。在教学时，因为文章有点半白话，所以，我采用了教师范读，引读，师生合作读的方法将课文读通读顺后和学生一起分析，在这段话的描写中，作者不仅写得细致，而且还有一定的顺序，活脱脱一个泼辣张狂的形象，学生对难点的理解通过朗读得到突破。
      通过本堂课的教学，我觉得自己对课堂调控能力还是欠缺的，要坚持做到不断地反思，并贯彻到自己的实践中。更要随机应应对好课堂的生成，提高课堂效率，保证课堂的讲练结合。