《The Lion and the Mouse》优秀教案

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一、教学内容分析：
本节课是广州版Success With English 第八册Unit 11 The Lion and the Mouse的第一课时。这则伊索寓言故事生动有趣，适合六年级同学学习。通过学习和模仿不同角色的不同语音语调，培养同学的英语朗读能力。在学习故事后，鼓励同学根据图片和提示短语复述故事，培养同学口头讲故事的能力。通过复述故事的练习后，鼓励同学尝试根据图片和提示短语写故事，培养同学的写故事的能力。
二、教学对象分析：
儿童对故事有天生的热爱，通过Unit 10 的学习，六年级的同学已基本对故事的学习有了初步的认知，知道故事中要使用过去时。在简单的故事学习中，会包括深层的寓言。他们养成了较好的课前预习、小组合作学习等习惯，自主学习能力比较强，他们喜欢和老师、同学一起去讨论、学习，一起解决学习上的难题。他们喜欢生动有趣的故事，乐于考虑。
三、教学目标：
(一)语言知识：
1．四会单词：look for, caught, ran into, laugh, bite, bit, at last, get out of
2. 让同学在故事中的学习一些不规则变化的动词过去式，通过朗读，复述故事，写故事等活动进一步学习和巩固一般过去时。
(二)语言技能：
1. 能理解故事的内容和其寓意，能用正确的语音语调朗读课文。
2. 能在图片和关键词和短语的协助下复述故事。
3. 学习能力较高的同学同学能用过去时态写故事。
(三)情感态度：
1．通过看动画、模仿朗读、复述故事等活动，调动同学的学习积极性，提高学习英语的兴趣。
2. 通过该寓言的学习，明白弱小能协助强大的道理，懂得社会群体中每一分子都有不同的作用，应相互协助。
(四)学习战略：
1．通过故事的学习，讲故事等教学活动，学习和巩固一般过去时。
2．通过模仿故事中不同人物的不同语音语调，根据图片和关键词和短语，学习用英语讲故事，提高英语的口头表达能力。
(五)文化意识
了解外国寓言。
四、教学战略：
1．通过指导同学学习和模仿不同人物的不同语音语调，激发同学的朗读兴趣，让同学学会如何朗读英语故事。
2．通过朗读课文，复述课文，和扩展阅读资料，给同学提供更多接触英语、运用英语的机会。
3. 通过指导同学在图片的协助下，通过用过去时态写故事，达到提高语言运用能力的目的。
五、教学重点和难点：
（一）重点：
1. 理解本课的寓言故事的大意。
2. 用恰当的语音语调朗读课文。
（二）难点：
1. 同学能在key words 的协助下复述故事。
2. 能准确运用过去时描述故事。
六、教学准备：
自制多媒体课件、实物投影仪、卡纸等
七、教学过程：
I. Warming up
1. Pupils say a chant.
2. Free talk.
（设计意图：直接引入寓言的学习，引导同学从寓言的题目开始考虑，让同学对比两种动物，为下面的课文学习做铺垫。）
II. Text Learning
1. Teacher introduces the title of Unit 11 The Lion and the Mouse.
2. Pupils watch the cartoon of the fable.
3. Pupils work in groups, and put the sentences in the right order.
4. Check out the answers.
（设计意图：同学看寓言的卡通，让同学对寓言故事有一个整体理解。同学通过四人小组活动，把句子排序，检查同学理解故事的情况。也为下面的复述故事提供协助和示范。）
5. Pupils read the fable by themselves. Let the pupils find out the new words and some difficulties when they are reading the fable.
6. Teacher helps the pupils learn the new words.
（设计意图：同学通过看寓言故事，找出同学阅读故事中的新词，短语和难点，并在老师的协助下学习新词，短语。）
7. Pupils read the fable together.
8. Teacher stops the reading when necessary.
9. Teacher elicits the good way to read as the Lion and the Mouse.
10. Pupils read the fable again and try to imitate the tones of the lion and the mouse.
（设计意图：在同学初次朗读故事后，通过老师的指导，让同学模仿狮子和老鼠的语音语调，进行角色扮演朗读，增加朗读的乐趣，激发同学朗读寓言的兴趣，同时促进同学朗读能力和语感的培养。）
11. Pupils share what they can learn from this story.
（设计意图：引导同学对寓言的进一步考虑，让同学发现寓言的深层含义，得出寓言的主旨。）
12. Pupils try to retell the story with the pictures and key words.
（设计意图：通过朗读课文，让同学进一步熟悉课文后，学习能力较高的同学在图片和关键词和短语的协助下，复述故事。）
III. Development
1. Teacher offers another story The Fox and the Crow, and talk about it with pupils.
2. With the help of some pictures, pupils try to write a story in groups.
3. Pupils share their stories.
（设计意图：老师提供The lion and the Mouse 和The Fox and the Crow的图片，英文题目。通过老师和同学free talk，协助同学了解故事的大意，为同学写故事扫除障碍。老师还为同学提供key words，协助同学写故事。）
IV. Summary and Homework
1. 听录音，读 Uint11。
2. 誊写Unit 11的新单词和文中的过去式。
3. 用你的话把Unit 11的故事复述出来。