小学六年级英语活动课设计

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一、单词教学
以往的单词教学都采用比较单一的教学方式，如，让同学玩guessing game来巩固新词。进入六年级了，我觉得这种方式已经不再满足同学的需要了。所以我们设计了以下活动。
（一）美丽的太阳岛
1．在屏幕上出现五个不同颜色的太阳，让同学根据自身喜欢的颜色进行选择。
2．点击鼠标，然后出现一段文字，如，It＇s a beautiful place． Many people like to play in it． There are green trees， beautiful flowers and some rivers． What is it？
3．同学边阅读，边猜。
在这种方法下操练或者新授单词，既激发同学的学习兴趣，也达到了培养同学阅读能力的目的。
（二）快乐兔子舞
为了操练north? south? east? west，教师设计了一个游戏：“快乐兔子舞”。
North south， let’s go north．
South north， let’s go south．
East west， let’s go east．
West east， let’s go west．
1． 要求同学先依照队形排好。
2． north向前、south向后、west向左、east向右。
3． 根据以上指示跳兔子舞。
这个活动特别适合在课外让同学玩，而且不受人数的限制
二、句型教学
平时课堂中巩固句型用得比较多的是机械性操练，如采用一些游戏。但笔者认为同学玩完游戏之后并不能很自如地运用语言，甚至不知道什么时候用语言。这是当前小学英语教学的一个误区。结合个人教学实际，笔者认为最好设计一些任务型的活动。现举例如下。
（一）奥运之旅

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在学习完How do you go to．．．？这个句型时，教师为了让同学更有趣地操练句型，抓住了当时最受人关注的雅典奥运。教师给同学安排了这样的任务：
Suppose you are Tang Gonghong， how do you go to Athen？
Suppose you are Zhang Yining， how do you go to Athen？
Suppose you are Zhu Qinan， how do you go to Athen？
（二）走迷宫
在同学学习完turn left， turn right， go straight后，教师让同学以小组形式走迷宫，看谁以最短的路径走出迷宫。
（三）寻宝行动
以组为单位，一个同学书写寻宝路线，其他同学根据书写的路线寻找。找到宝的同学以和小组可以加分。这一活动不只激发了同学的兴趣，而且还培养了同学的阅读能力。
（四）找方位
教师轮流叫五名同学站到黑板前，让他们手持五张表示地点的图片，然后让他们听一段文字。
T：The hospital is in the middle．
The cinema is east of the hospital．
The bank is west of the hospital．
The supermarket is north of the hospital．
The post office is south of the hospital．
同学听了以上文字之后，就各自站到自身的位置上，并口头重复这些句型。（Ｏ表示同学）