幼儿园中班春雨教学反思

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幼儿园中班春雨教学反思
                 王下乡中心幼儿园韩丽燕
教学意图：
　　俗话说，“春雨贵如油”。的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快。　春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地顿时变得生机勃勃。
　　教学目标：
　　1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。
　　2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
　　教学准备：
　　教学过程：
　　一、幼儿练声：雨水打在雨伞上或滴落在屋檐下的声音，引导语：“我们要用好听的声音唱出嘀嗒嘀嗒声哦。”
　　重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。
　　二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。
　　1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。
　　（1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。
　　提问：歌曲唱了些什么？
　　重点提问：滴答滴答是什么声音？（下雨的声音）为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，滴答滴答是下小雨）小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。
　　（2）重点句练习：春雨 | 春 雨 | 滴答滴答||强       弱  强        弱强  弱提问：在唱“春雨春雨滴答滴答”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。
　　（3）幼儿表演。
　　重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔）2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。
　　启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等）（1）请幼儿表演，交流分享。
　　重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。
　　（2）幼儿集体表演。
　　重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。
　　三、复习律动《开火车》
　　要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。
　　附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，滴答滴答，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！
　　春雨，春雨，滴答滴答，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！
　　教学反思：
　　《春雨》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。