小班综合活动教学设计和评析：我帮小鸡建家

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教育目标：
　　1、启发幼儿设计各种形状的鸡舍。
　　2、让幼儿练习用线条组画的技能。
　　3、培养幼儿爱护小动物的情感。
　　活动准备：
　　1、3平方米的鸡栏、10只小鸡、8张桌子、狐狸面具、音乐磁带、纸、笔若干。
　　2、幼儿有参观动物园和园内鸡舍的感性经验。
　　活动过程：
　　1、引导幼儿观察小鸡并和小鸡说说悄悄话。突然，音乐响起，“狐狸”（配班教师扮演）出现。“狐狸”想乘天黑来偷吃小鸡。教师启发幼儿说说怎样帮助小鸡。大家经过讨论，决定给小鸡建家，引出绘画主题。
　　2、教师以小鸡的口吻请幼儿设计不同形状的家，并引导幼儿把自己想好的样式告诉小鸡。
　　3、将桌子围成鸡栏摆好，幼儿绘画。教师根据幼儿的实际水平，启发他们设计不同形状的房子，用线条组画，并及时表扬大胆想象的幼儿，引导他们相互欣赏。
　　4、请幼儿把建好的房子给小鸡讲讲、看看。
　　5、“狐狸”又来了，见吃不到小鸡，气得溜走了。
　　6、教师以小鸡的口吻进行讲评，幼儿相互欣赏作品。

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评析：
　　这是一次在户外进行的绘画活动。在宽敞的活动空间里，在轻松的音乐中，幼儿看小鸡吃食、喝水、和小鸡说着悄悄话。“狐狸”的出现及教师以游戏的口吻提出的为小鸡建家的绘画主题，较好的激发了幼儿作画的情感动机。而此后教师对绘画的指导，无不蕴涵在游戏情景之中。在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。