小班综合教案和教学反思：废纸不再伤心

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设计理念：
　　综合活动“废纸球”让幼儿懂得如何利用废纸自制玩具，进一步发展幼儿的想象力，锻炼手部肌肉，进一步喜欢体育游戏，发展幼儿的创新性。   
　　（一）教学目标：  
　　1、懂得利用废纸自制玩具。   
　　2、发展想象力，锻炼手部肌肉，喜欢体育游戏。   
　　（二）教学准备：幼儿事先自己带来的废纸；事先对废纸的了解。   
　　（三）教学过程：   
　　1、引出课题，激发幼儿的兴趣。   
　　（1）师：“今天小朋友来到小一班的时候，都带来了什么？”（引导幼儿说出废纸）   
　　（2）经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸   
　　师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗？请你举手告诉大家。”   
　　（3）教师小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。”   
　　2、发展幼儿丰富的想象力   
　　师：“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心，因为没用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老师想把废纸做成小玩具，这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了，可是请小朋友们想想可以作成什么呢？”（引导幼儿积极发言，发展想象力。）   
　　3、出示废纸球   
　　师：“看，这是蔡老师做的，猜猜是什么玩具？（引导帮助幼儿积极发言，继续发展幼儿想象力，引导幼儿说出是废纸球。）”   
　　师：我们把废纸制成玩具，拿着它玩，废纸是不是不会再伤心了？
　　4、示范制作废纸球   
　　要求：要尽量的圆，紧。   
　　5、幼儿自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。（教师巡回指导，帮助）   
　　要求：注意安全性   
　　6、活动结束：整理废纸球   

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　　活动反思：
　　因为幼儿对此次活动有着强烈的兴趣因此在活动中表现的非常主动和积极，也因为事前有了对废纸的理解，活动开展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听老师讲要来得更加的具体形象，更加的直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的机会得以发展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等……还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我惊叹幼儿的想象力是成人所不能及的，似乎每个幼儿都是个小小的幻想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，教师为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条线贯穿，综合培养、发展幼儿的各方面。