小学语文“一师一优课”评课反思

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通过“一师一优课，一课一名师”活动，我学到了许多。首先，不论讲课老师还是听评课老师都本着交流探讨的精神来参加活动；同时可以看出各位老师对于新课程理念及新目标教材的认识都有了较大提高。对于观摩许文静老师的课，我从中获得了很多启发。

1、着眼全局的立意：许老师准确把握了英语教学的根本目的，对学生听、说、读、写技能进行全面训练，以“语用”为最终归宿，体现了英语教学的特点。教学过程中，更是把活动的开展进行了精心的安排，做到环环相扣、层层递进、首尾呼应。

2、有效的课堂资源开发和应用：鉴于教材语言材料“散”的特点，通过听写活动来开发生成与本课内容密切相关的课堂资源，并在后面的语言技能训练中从分利用。

3、把握准确的语言激活点：本课学习内容为我的朋友，许老师运用图片复习有关体型、性格的形容词，有效激活了学生的认知图式，使接下来的活动得意顺利开展。

4、丰富多彩的课堂活动：在语言技能训练过程中，许老师与学生开展了灵活多样的师生、生生互动活动，不使语言技能的训练流于形式，学生参与活动积极热情。

5、条理清晰的板书设计：通过板书，使本课的重难点及语言知识网络一目了然。

6、注重基础，适当拓展延伸：在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

耳闻目睹优秀英语教师的教学，我感到收益匪浅，优质观摩课的活动为我们搭建了很好的展示平台，让我们为了更高的目标而努力。