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标题: 《猴子种果树》教学反思 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-6-24 07:10
标题: 《猴子种果树》教学反思
《猴子种果树》教学反思
《猴子种果树》是一篇寓意深刻，发人深省的童话故事，写一只猴子因为没有耐心，盲目听信他人意见，不断更改自己的种植计划，最终什么果树都没有种成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。
我认为作为二下的学生已经掌握了一定识字方法，因此在读课文讲故事中随文识字。第一自然段讲完后，孩子们发现：猴子种了梨树后，天天就干两件事：浇水和施肥。先范写“浇”，联系儿歌“用水浇，用火烧，用手挠”帮助学生记忆，提醒学生，汉字绝大部分是形声字，形旁表义意思，声旁表读音；再范写“施肥”，演示古代“月”字的写法，说像一块挂着的排骨肉，告诉学生以后看到“月”字旁，就知道和肉有关系。讲课文第二、三自然段，让孩子们说说这回猴子又做了哪两件事？——拔掉梨树，改种杏树。让孩子们拿出手指，和他一起书写“拔掉”“改种”，写“改”这个易错字时，一笔一划写，一边书空一边说笔画名称。
分析全文之后，我尝试让学生以问题领悟本课主旨。我先问学生猴子因为乌鸦、喜鹊、杜鹃说了什么话而猴子拨了种，拔了种。学生当时回答是“梨五杏四，杏四桃三，桃三樱二”。接着我启发学生，梨树、杏树，桃树和樱桃树结果各需多少年？在此基础上，又引导学生加深对农谚的理解。紧接着我又引导学生从文中找出猴子急于吃果实时所想？学生说出“我可等不及，我也等不及，我还是等不及”。此时，我引导学生说一说：在你们的心中这是一只什么样的猴子？你又是从哪里看出来的？此时学生能说出：猴子没头脑，没有耐心，急于求成。

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