西师大版一年级下册《课题一 认识人民币》优秀教案

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小结
1．小结。
师：我们不只玩的高兴，还学到了很多知识，谁能说说你这节课最大的收获是什么？
师：回家以后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听。
[在热烈的购物之后，师生小结，同学由此反思整个学习过程，多面小结，提升胜利的意义，满足同学胜利欲望。]
2．拓展。
师：你还知道人民币的哪些知识？
师：你真是一个爱学习的小朋友，知道可以向我们周围的人学习，你一定会变得越来越棒！我希望其他的同学也向他学习。
[将拓展人民币相关知识作为弹性内容，除了世界主要货币作为内定了解内容，主要由课件演示和教师讲解，意在拓展同学视野。从世界货币高度反观人民币，健全人民币概念，其余不作要求，任同学自由发挥，满足同学的自我实现欲望，激起探索意思。]
公开课教案说明
本课是在同学已有生活经验的基础上进行教学的，同时是学习人民币计算的基础。
1．教材分析
本节课教材在编排上注意结合同学生活经验，主题图提供了三种生活场景，揭示了人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用。例1展示了全套人民币，使同学对我国法定货币有一个整体的了解。例2通过换钱活动梳理元与角，角与角之间的换算关系，归纳出主辅币之间的进率，为后面学习人民币的计算奠定基础。
2．同学分析
a．同学在生活中已有初步的识别方法和较丰富的使用经验，但是缺乏对人民币清晰、系统的认识；对人民币的和加价值缺乏了解。了解主辅币之间的十进关系，但没有上升到知识重点的高度。有购买经验，但在支付方式和购买方案上欠灵活。
b．有初步的在生活中学习数学的经历，但指向、方法不明确。
c．有较强的观察兴趣，但是观察角度不够宽泛，深度欠缺，同学发展水平差异较大。
d．有较强的小组合作学习意识，在交流中有良好的表达意愿，但是倾听意识模糊，小组学习效率有待提升。
3．设计理念
a．同伴教育。
b．不同的人在数学上得到不同的发展。