浅谈新课程标准中对写字提出的新要求的认识

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浅谈新课程标准中对写字提出的新要求的认识
新课程标准中对九年义务学段的识字标准是“认识3500个左右常用汉字”，对于写字提出的要求是“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。小学阶段分为三个学段，分别做了明确的识字写字要求。其中第一学段(1-2年级)的具体要求是：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。第二学段（3-4年级）的具体要求是：1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴。5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。第三学段（5-6年级）的具体要求是：1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。为了达到以上要求，在具体实施建议中又明确指出：每个学段都要指导学生写好汉字，要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。
纵观以上新课表中对识字、写字的要求，与原来的课标相比，识字写字的量在一、二学段都有所减少，可以说让学生减轻了负担，第三学段则删掉了“40分钟能完成不少于400字的习作”要求，但是总的识字写字的量没有减少。另外在实施建议中更明确要求第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。这个10分钟要求如何去落实呢？我想作为一名语文老师首先应该不折不扣地去执行，其次是想办法执行。第一学段中要留足学生写字的时间，而在二、三学段中应该注意进行多种形式的随文练笔，如：写一写对文中人物的感悟或者是对文中哪个句子的理解，也可以写写文中留白部分，写写自己的想象、续写课文、编故事等等，这样就可以让学生在课堂中自然地达到10分钟写字的要求。而我认为关键是要让学生增强写字意识，讲究练字效果。为了达到效果，个人以为除了这10分钟要保证练习以外，还应该与老师的细致指导密不可分，在学生书写时，教师要积极检查指导，特别是发现一些普遍性问题时更要拿出来给全班指导纠正，这样我想才能真正把握新课标的精神内涵！