《小溪流水响叮咚》教学反思

ljalang

《小溪流水响叮咚》教学反思
《小溪流水响叮咚》是一首非常动听的歌曲，学生也非常喜欢，在教学过程中，我通过各种方式，让学生学会唱这首歌曲，唱好这首歌曲，我把握了整个流程的时间，也较好的完成了教学任务。
　  在导入环节中，为了将学生引入课堂氛围，初步感知歌曲，我在此处展示了多幅小溪流的图片，并注明歌词，让学生在安静聆听歌曲伴奏的同时，明白本课要学歌曲的大体内容；而为了突破本课演唱中的难点，我在导入环节中还设置了带休止符乐句的学唱，让学生一开始就打好基础。在歌曲演唱时，我变着法子让学生多多聆听，多多演唱，并注意学生的表情、声音以及演唱姿势等等，培养学生良好的演唱习惯，让学生能够用甜美轻柔的声音有表情的演唱歌曲。在拓展环节，我加入了打击乐的学习，让学生认识碰铃和串铃的演奏方式，以及培养学生用乐器为歌曲伴奏的能力。接下来视唱，解决难点，最后填词唱。视唱较顺，在弱起部分我运用指挥图式很顺利地帮助学生掌握了该难点，新课程教学要求淡化技能训练，并非不提技能，而是应该渗透在各个环节中，唱歌时我随机提醒学生，打开喉咙、提眉亮眼、气息下沉，寻找集中、竖起来的、具有穿透力的声音，学生的声音马上就有了色彩。