一年级数学下册《十几减8》公开课教案

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教学内容：课本P15
教学目标：
1、使同学在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法
2、使同学初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法的考虑方法。
3、培养同学合作交流自主观察探索的能力。
教学重难点：自主探索十几减8的方法
学具准备：每个同学准备圆片13个，表示虚线用的毛线一条。

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教学过程：
一、基本技能训练：
1、看卡片写得数，做完集体订正
（1）8+3= 8+7= 8+4= 8+6=
8+5= 8+8= 8+9= 8+10=
（2）13-9= 16-9= 12-9= 11-9=
15-9= 18-9= 17-9= 14-9=
2、说说“14-9”的计算过程
3、出示：
8+（ ）=12 8+（ ）=14
12-8=（ ） 14-8=（ ）
8+（ ）=15 8+（ ）=17
15-8=（ ） 17-8=（ ）
二、探索交流：
搽掉减法算式让同学观察。
这里12、15、14、17、都减一个什么数？
今天就是希望大家能自身找到十几减8的计算方法。
1．观察主题图：
四人小组观察主题图，然后提出问题解答。
2．想想刚才你是怎么算十几减8的？
用小圆片代替金鱼摆一摆。
然后把你方法和你的同桌说一说。
3．交流汇报算法

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三、自主巩固练习：
1、可以边摆边算。
完成P15做一做第1题
同学上黑板边摆边算。说自身的计算过程。
2、独立用自身的方法计算第2题。
集体订正。
四．基本技能训练：
1、听算训练。
2、限时口算20题。

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十几减8的巩固练习
教学内容：练习三
教学目标：
1、通过练习进一步掌握做减想加的计算方法，提高十几减8的计算正确率。
2、培养同学独立自主学习的良好的行为习惯。
3、培养同学的观察分析判断的能力。
教具准备：口算卡片，小黑板
教学过程：
一、承上启下：
先填（ ）里的数，再计算（指定同学上台练习）
看卡片说出得数，并说出计算过程。
12-8= 16-8= 13-8= 17-8=
14-8= 11-8= 16-8= 17-9=
二、练习：
1、游戏！
找凳子，同学手哪算式卡片找到有合适数字的凳子坐下，每组派代表上来比一比哪组又对又快。
2、找朋友游戏。
三四组发算式 一二组发数字卡片
互相找朋友。
3、完成16页第1，2题
先提出问题再列算式解答。
4、第3题
开火车完成。
5、独立完成课本练习
第5——8题
三、课堂作业：
四、基础训练：
1、限时口算
2、听算练习。