二年级语文老师随笔 百花齐放乐写作——批改期末试卷有感

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今年，二年级语文听力考试内容是：听故事，在括号中填序号。

1.世界上的第一个人的第一个发明是（③），第二个发明的是（①），他的第三个发明是（②）。

①桌子       ② 房子     ③凳子

2.房子用于进出的是（①），用于观察外面的是（②）。

①门      ②窗

二年级语文试卷的最后一道题写话，要求“续编故事”（不会写的字可以用拼音代替），给出的故事开头是：

一天，世界上的第一个人忽然听到门外有敲门声。

学生续写的故事有近一半的学生，写的内容大同小异。即，敲门的是世界上第二个人，是女人。第一个人与第二个人聊天之后就成为了朋友，他们一同发明“床”。他们俩越来越合拍，于是就结婚了，生下了好几个孩子，于是，世界上的人就越来越多。这世界上的第一个人和第二个人就是亚当与夏娃。

从近一半学生写的内容来看，想象合情合理，这是阅读中国神话传说故事在脑海中留下了印迹啊！

还有一些学生续编的故事，写了敲门的人是个外星人，这个来自火星或土星或水星或冥王星的人是坐着飞船来的。他是来考察或者参观地球的，看看地球适合不适合人类居住。另外，他还把他们星球的一些物品与第一个人一同制作等。后来，外星人邀请世界上的第一个人到他们星球做客。

从这些学生续编的故事中，可以看得出他们都善于幻想，喜欢科学，且对未知世界充满好奇，有探索的冲动与信念。

还有一些学生续编的故事，是童话故事。他们写的敲门的是小松鼠或大象、小猴或者小鹿等等动物。这动物与世界上的第一个人相依为伴，过着和和美美的日子。

从这些学生续编的童话中，可以感知他们是善良的儿童，他们喜爱小动物，善待小动物，十分注重人与动物之间的和谐相处。

也有一些学生续编的故事，写的敲门的人是穿越时光隧道去送快递的，给世界上的第一个人送来了许许多多的生活必需品，以及一些植物种子……还有送来电脑和手机等的。

从这一些学生续编的故事中，可以看得出，他们能联系自己所熟知的生活来写，这就是生活是创作的源泉。

也有极个别的学生，写了敲门的是世界上第一个人的家人、朋友等等。

这样的写话题目，一是与听力内容有关联，所以学生大都能让故事中主人公接着相继发明一些生活必需品。二是不限制学生必须写什么内容，想怎么写就怎么写，于是就有了这百花齐放的态势来。这样的写话内容很是给力啊！