二年级音乐《大钟和小钟》教学实录

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二年级音乐《大钟和小钟》教学实录
教学过程
一、情境导入
1、师生音乐问好
2、师：小朋友们，你们每天晚上是怎么睡觉的？能不能闭上眼睛模仿一下睡觉的动作？
（让学生模仿睡觉的动作，这时课件播放闹钟的声音，大家被惊醒了。）
师：这是什么声音?
生：闹钟的声音。
师：（画面出现几种钟表的图片）今天我们的课堂将要来两位客人，它们跟闹钟有很大的关系呢！不过我们要先学会两个咒语来召唤它们，这样它们才会出现！
（出示两声部节奏谱：X    — |  X    — |）
                    你        好！
                   X X  X X | X X  X X |
                   快点 请进！快点请进！
二、感受与体验
师：看！小朋友们真棒，你们把客人召唤来了（出示大小钟的图片），这两位说起话唱起歌来可有意思了，它们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，它们唱起来了。
（播放《大钟和小钟》范唱。）
师：向大家隆重介绍我们的两位客人：大钟和小钟。听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？
（学生聆听范唱，并学唱： 5 — | 3 — |）
                         当    当
师：你能不能用碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？
（学生利用碰铃演奏 ：X — | X — |）
师：原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？
（学生学唱 ：5  5 1  1 | 5 — | 3— |）
             大钟 唱歌   当    当
师：我们把歌声加进去，可就更象大钟了。
（学生边唱边演奏“大钟唱歌”一句。）
师：我们再听听看小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？
（学生聆听范唱，并学唱 3  3 1  1 | 3  3  1  1 | ）
                       嘀哒 嘀哒   嘀哒  嘀哒
师：你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？
（学生利用双响筒演奏： X X  X X | X X  X X |）
师：原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？
（学生学唱： 5  5 1  1 | 3  3 1  1 | 3  3  1  1 |）
             小钟 唱歌   嘀哒 嘀哒   嘀哒  嘀哒
师：我们把歌声加进去，可就更象小钟了。
（学生边唱边演奏“小钟唱歌”一句。）
三、引导掌握
（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。）
师：来，让我看看，大钟队的小朋友是否还记得大钟是什么节奏？小钟队呢？当大钟开始唱歌了，就请大钟队的小朋友用拍手的方式演奏起来，当小钟开始唱歌了，就请小钟队用左右轻轻击打腿部的动作演奏起来。
（播放范唱，学生随音乐演奏。）
师：要是你也能跟着唱起来就更好了！
（学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。）
四、参与合作
师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！
1、教师先范唱一遍
2、学生分句跟唱
3、教师指导学生合唱
4、附点节奏和连线唱法的教唱
师：下面就让我们完整的听一遍这首《大钟和小钟》，这回希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。
（播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。）
五、综合表演
师：我们来把这首好听又好玩的《大钟和小钟》再完整地演唱一遍。
1、请两位同学上来用打击乐为歌曲伴奏，大钟队的同学用拍手的方式演奏，小钟队的同学用左右轻轻击打腿部的动作演奏。
2、将学生分为4组，第1组与第3组演唱，第2组和第4组利用声势动作为歌曲伴奏。
六、课堂小结