五年级下册英语Module 1 Unit1What do you want ? 教后反思

ljalang

五年级下册英语Module  1 Unit1What do you want ? 教后反思
本节课主要学习重点句型What do you want ?餐厅点餐的内容。我设计的思路是以旧带新，用歌谣导入新课，为学生营造快乐的英语学习氛围。然后，让学生整体感知新句型，在任务型语言交际中灵活运用，逐步掌握。在教学中利用多媒体呈现主题图，让学生学会用英语表达自己最喜爱的食物，在此基础上展开语言交际活动。最后，通过分角色表演，小组活动，做练习巩固句型。
在这节课的设计上我认为有四个特点：
1、注重情景的创设，让学生体验语境，感受语言。比如：新授部分就是呈现主题图，创设情境，让学生在具体的语境中感受语言，理解语言，学会重点句型，突破重难点。
2、注重学生能力的培养。比如：Pair work 环节，就是让学生在活动中运用所学句型，学以致用，从而巩固重点句型。
3、注重创设活跃、宽松的课堂气氛，激发学生学习的兴趣。比如：歌谣导入，不仅活跃了学习气氛，还激发了学习的兴趣，分角色表演以及课后拓展的旅游环节，学生兴趣浓厚，教学效果好。
4、注重语言知识的渗透。
5、注重任务性教学，培养学生综合运用语言的能力。比如：导入时我提问What food  do you know?讲新课前又提问 。在完成任务的过程中，学生很容易看到成就，体验成功，激发了学生的积极性，培养了学生运用语言的进行交际的能力。这也是英语学习的最终目的。
本节课也有不足之处：回过头来再看这节课，存在着一些遗憾。1、由于时间过于仓促，没有来得及进行反复的推敲和琢磨，有些细节部分没有处理好， 2、另外，在整个教学过程中教师过于紧张，使整个教学过程没有达到预期的效果。3、课堂气氛还不够活跃，学生没有完全自主的活动起来，课堂缺少活力。4、活动较多，留给学生思考的时间较少，学生没有足够的思考的时间。5教师和学生间的交流还不够深入；教师指导性语言过多，没有放手让学生去学。