《Unit4 When is Easter？》教学设计

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《Unit4 When is Easter？》教学设计
加来中心学校  钟尊诚

教学目标
1. 能够完成听录音选答案的活动。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意 群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的日期。
4. 能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。
教学重难点
1. 重点：在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某个活动在哪个月举行。
2. 难点：special发音较难。
教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. 教师播放五年级下册Unit3歌曲The twelve months，学生齐唱。
3. 通过做游戏，帮助学生复习月份类单词。
单词接龙：学生A任意说一个月份类单词，学生B接着说相邻的月份，以此类推。
Step 2：Presentation
1. Let’s try
(1) 教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。
学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Peng is practising running. Mr Jones is talking to him.  
(2) 教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。
(3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。
2. Let’s talk
(1) 教师播放课文录音，学生带着问题观看。问题为：
There are some special days in April.What are they?
学生看完动画后回答问题。
答案为：  ① April Fool’s Day . ② Easter.
(2) 教师告知学生：There are some special days in April.  （special为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）
教师播放本部分录音，请学生听完录音后，回答问题：
① When is April Fool’s Day?
② When is Easter?
Answers：
① April Fool’s Day is on April 1st.
②Easter is on April 5th this year.
(3) 教师首先请学生说出他们所知道的关于复活节的习俗，然后在课件上出示有关复活节的图片，简单介绍复活节习俗：Easter is an important holiday in many countries. It’s on April 5th this year. People will colour beautiful eggs and hide them. Kids will find the eggs and put them into baskets. Many people go to church on Easter Sunday. People like to eat a meal together. It is a wonderful holiday.
(4) 教师播放本部分动画，学生观看一遍，然后跟读。
(5) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）
Step 3：Practice
1. Role-play.
(1) 师生分角色朗读课文；
(2) 学生两人一组，分角色朗读对话；
(3) 教师可挑学生上台表演对话。
2. Talk about the holidays with your partner.
(1) 学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。
(2) 请两位学生站起来示范读对话。
(3) 学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。
(4) 请四对学生站起来表演对话。
(5)完成相关练习。
Step 4: Summary
教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。
Step 5: Homework
运用句型When is …?  It’s on … 和朋友相互询问彼此的生日是在几月几日，并写出你们之间的对话。
板书设计：
                                               Unit4 When is Easter?
                                                      When is …?
                                                       It’s on …