《三位数减法的笔算》案例研讨小结

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今天上了《三位数减法的笔算》发现有许多内容还需要继续斟酌比如对于计算教学还存在以下几个方面的薄弱之处：

1.在计算教学中情境创设较少，学生的积极性没有被很好的调动、激发出来，以至于学生的学习积极性较低、学习兴趣不是很高。在计算教学中如何调动学生的积极性，情境如何创设，什么样的情境才是学生需要的，问题如何引领等还需要深入的思考。

2.教学中没有体现估算的作用及价值。

3.验算没有起到验算的作用。验算对于学生来说成了一种形式，在孩子心中验不验算都对，所以无论学生做的是对还是错，验算起不到检验的作用。有的孩子检验出计算结果错了，仍然将得数写在后面。没有认识到当验算有问题时是需要进行二次计算的。

4.在教学中很多老师都关注学生的做题情况，却很少将学生的错题作为一种教学资源。在这里能否开发这方面的生成性资源，从错误入手，让学生在错误中形成新的认识。

通过进一步的研讨我发现我们队计算教学的了解还需要继续努力，这一课的案例研讨真实恰到好处。