小学四年级音乐期末评价方案

网站工作室

一、指导思想

以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。

二、评价原则：

音乐课程对学生的评价主要有以下两方面原则：

1、全面发展原则——评价坚持学生的全面发展方向，既注重学生音乐能力的发展，又注重人文素养的提高，同时根据课程设计的要求和目标，针对具体的教学内容进行评价。

2、注重差异原则——注重学生在原有水平上的发展，尊重学生富有个性或独特的表达方式，注意学生在文化背景、社会环境、经济状况、语言、性别等方面的差异，给予平对待，在知识技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步给予鼓励和肯定。

三、评价对象：小学四年级全体学生。

四、评价方法：

通过形成性评价与终结性评价相结合的方式，平日表现与期末评价内容、评价标准等进行综合性评价，其中形成性评价的评定占30%，终结性评价占70%。将最后的综合成绩作为学生本学期音乐学科的有效成绩（采用等级制）。

评定等级：优、良、及格、不及格(A、B、C、D)

1、形成性评价（30%）

采用观察、谈话、提问、讨论、抽查等方式进行。将对学生的经常性的形成性评价加以记录，每学期争取能够提问、检查到每个学生，对所有学生实施日常的形成性评价。音乐课代表辅助老师进行记录。

评价内容：

①上课认真，带齐音乐学习用品；检查书籍爱护程度。（态度）

②能认真演唱歌曲。（唱）

③能有感情地演唱歌曲。（情感）

④能认真聆听欣赏音乐。（听）

⑤能积极举手回答老师的问题。（说）

⑥能随音乐律动并会编简单舞蹈。（创编）

网站工作室

评定标准：

分数（单位：分）	90-100	80-90	60-80	60以下
内容完成数目	5—6	3-4	1-2	0

  

2、终结性评价（70%）

评价内容：  基础知识10%、唱歌50%、欣赏10%

考试时间： 6月1日——6月5日

考试形式：  随堂考试。

考试范围：

（1）基础知识

（2）歌曲演唱

（3）音乐欣赏

具体如下：

（1）基础知识（包括音乐欣赏）——以试卷的形式进行卷面考试

四年级上下册内容的基本知识点，包括乐理知识、音乐常识以及音乐欣赏等。试卷总分为100分。(试卷见附页）

（2）歌曲演唱——以抽签的方式进行考试

四年级（总共16首）：教师选择八首歌曲，学生以抽签的方式在八首中抽一首进行清唱。

  

  

评定标准：

  

分数	90-100	80-90	60-80	60以下
歌曲演唱	能够用亲切、自然的声音有表情演唱指定歌曲，并能为歌曲加上简单合适的动作。	能够完整地演唱歌曲，但在歌曲情感处理上欠佳。	歌曲演唱没有激情，毫无表现力，只是在机械地唱。	无法完整演唱歌曲、跑调现象严重。

  

（3）音乐欣赏：（10%）。

   评价内容

①能正确说出乐曲或者歌曲的名称，并能说出作者的名字

②能简单说出音乐的情绪、速度等

③能够听辨不同节奏的音乐，并能够打击简单的节奏

④能够听辨不同情绪的音乐，能模唱简单旋律，

评价方法

等级	A	B	C	D
最终成绩（分数）	90-100	90以下80以上	80以下60以上	60以下

分数(单位：分）	90-100	80-90	60-80	小于60
内容完成数目	4	2-3	1	0

  

  

  

最终成绩=过程性评价X30%+终结性评价X70%