小班美术活动优质课教学设计：鞋底的花纹

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教育目标：
1. 初步了解鞋底的花纹有防滑的作用。
2. 尝试用点和线设计鞋底的花纹。
活动准备：
物质准备：（1）小兔手偶，已印好的鞋底画两幅（一幅是用鞋底有花纹的鞋子印出来的漂亮画面，一幅是用鞋底没有花纹的鞋子印出来的零乱的画面）。（2）鞋底没花纹的鞋一双、鞋底有不同花纹的鞋若干。（3）画有鞋底轮廓的纸张、彩笔等。
活动过程：
1. 欣赏对比。
（1） 操作小兔手偶，出示两幅鞋底画，提问：这两幅画是怎么画出来的？
（2） 出示鞋底有花纹与没花纹的鞋各一双，用小兔的口吻说：“这是我穿着这两双鞋印出这两幅鞋底画的。
（3） 引导幼儿观察、对比两双鞋的鞋底，启发幼儿思考。
引导语：“你们猜猜这幅漂亮的画是用哪双鞋印出来的？这幅零乱的画是用哪双鞋印出来的？
（4） 小结：这两双鞋鞋底不一样，一双有花纹，一双没有花纹，鞋底有花纹的鞋印出来的画有漂亮的花纹，没有花纹的鞋印出来的画没有花纹。
2.了解作用。
（1）引导幼儿说说：这两幅画哪一幅比较漂亮？为什么？
（2）模拟小兔的口吻讲述：我穿着鞋底有花纹的鞋印出了这幅漂亮的画，后来我换上鞋底没有花纹的鞋印画，印画的时候踩到了地板上的水，“咻”的一下就滑到了，结果就印出了这幅零乱的画。
（3）启发幼儿思考：为什么穿上鞋底没有花纹的鞋会摔倒？鞋底的花纹有什么作用呢？
（4）小结：鞋底的花纹有防滑的作用，穿上鞋底有花纹的鞋子比较不容易滑到。
3．动手设计。
（1）出示有不同花纹的鞋底，引导幼儿欣赏。
引导语：“鞋底的花纹有什么不同？你觉得这些花纹像什么？哪种花纹最漂亮？
（2）出示画有鞋底轮廓的纸张，提出“设计鞋底花纹”的任务。
（3）引导幼儿动手尝试用点和线设计鞋底的花纹，鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的图案。
（4）展示幼儿作品，请幼儿说说自己最喜欢的鞋底印花，感知鞋底花纹的多样性。
活动延伸：
（1） 将活动材料投放到美工区，让幼儿继续设计鞋底花纹。
（2） 美工区提供鞋底有不同花纹的鞋、颜料、纸张等，让幼儿印画鞋印。
（3） 讲述故事《鞋子舞会》，引导幼儿欣赏。