高中英语教学中渗透法制教育之反思

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高中英语教学中渗透法制教育之反思
                 临高中学   张湘芸
在这么多年的高中英语教学活动中，让我明白任何学科的教师都必修清醒的认识到教学是一种手段，而教育才是我们的真正目的。同时，思想教育和法制教育也非常重要。可我们最好的方法就是在课堂教学中恰当渗透法制教育。当然也要讲究方法和策略。这里所说得渗透，既不是强加，更不能喧宾夺主，因此我们要注意以下两点：
一、         找准“渗透点”
英语学科教材中蕴含着极其丰富的育人因素。因此，法制教育的渗透必须依托教材，离开了教材就成了无本之木，无源之水。那么就我们英语课而言，毕竟不是政治课，它有着本学科内在的特殊性，适时地运用教材内在的教育因素很重要。这就要求教师要统观教材，。要有两个预见性：在哪一课的哪一环节适合渗透哪种教育。例如;新人教版必修2 Unit 2 The Olympic Games 是以世界性的体育盛会—Olympic Games为话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代运动会的异同。此单元可向学生渗透《奥林匹克宪章》、《中华人民共和国体育法》、、《反兴奋剂条例》等法制内容，让学生通过讨论并自主发言的形式更深层地理解体育精神和奥运精神。又如：新人教版必修2 Unit 3 Computers的阅读文章“Who am I?”以第一人称自叙其发展史以及在当今世界各个邻域中的应用。在二十一世纪的今天，计算机网络已经成为一种遍布全球的公共设施，它是一个比传统媒体传播和使用信息更高效、更方便、更自由、普及面更广的媒体。高中学生正处于青少年时期，是网络的主流群体，所以在课堂上要联系病毒、黑客以及互联网淫秽色情信息等现实问题引入法律法规，以达到引导高中学生正确的看待和使用电脑。
二、         将法制教育生动地融入课堂
法制教育对高中学生来说可能有些抽象，再加上很多教师自身的法律意识欠缺，实践经验不足，导致很多教师的法制教育只能照本宣科、生搬硬套。如何让英语学科渗透法制教育变得生动而不死板，这就需要教师不断提高自身综合素质、勤于专研教材，在课堂教学中合理把握时机，充分发挥课堂优势帮助学生多方面、多角度了解法律对我们实际生活的积极作用。例如:新人教版必修3 Unit4 Wildlife protection,此单元旨在通过阅读文章唤醒学生对野生动物保护的责任意识。整个单元可通过对野生动物的展示，帮助学生找出野生动物