人教版四年级下册《小数的加减法》的教学反思

ljalang

人教版四年级下册《小数的加减法》的教学反思

小数加减法的计算方法在算理上与整数是一致的，都是相同数位的数对齐。教学中不仅要使学生掌握这些知识，更重要的是要让学生通过具体事例，发现方法并加以归纳，从而较好地掌握知识。
本节课的教学过程中，我发现在课堂上学生对于小数加减法的算法和算理都掌握得不错，但在课后练习中，仍有不少学生很粗心，计算准确率不高，主要是需要进位和退位是容易算错，结果不化简，特别是口算问题很多，如1.23+0.6=1.29······在这些方面还需要加强练习，提高正确率。