《排球正面双手垫球》教学反思

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《排球正面双手垫球》教学反思
文昌市田家炳中学  韩俊畴
新课程标准的要求，坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重以学生为主体，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。内容是排球正面双手垫球课。以下是我的教学环节实施和设计及不足之处：
一、准备部分
这一部分我设计的是以游戏“背靠背夹球接力”来引导激发学生学习兴趣，从而使学生努力完成教学的目标。
二、基本部分
首先是教师讲解示范，在讲解示范的基础上，让学生做徒手练习，方法是：“一插,二夹,三提,全身用力要协调”。然后在让学生做两人一组的持球练习，让学生准确地掌握动作的技巧。练习一段时间后集合同学，请部分学生讲解一下练习中的心得体会，培养他们自主学习的能力和意识，有了直观感受后学生才会对接下来的动作讲解及纠正印象更深。接着过渡到抛接球练习,这样层层递进让学生掌握了重点，突破了难点，培养了学生的合作意识。让学生再次感受运动的快乐和团结协作的集体主义氛围。
三、结束部分
本节课能够充分地发挥学生在课堂中主体地位的作用，将技术教学融入到欢快的课堂教学气氛中，学生在锻炼身心的同时达到学到技术的作用。最后通过简单的排球放松操结束本节课，然后通过活动放松学生的上肢，活跃最后的课堂气氛，在欢呼声中结束本节课。
课后经过多位老师和领导的点评，我明确了我在教学中的不足。
首先、在准备活动的慢跑阶段，学生的集体组织意识没有达到一定的阶段，纪律方面还需要加以引导。
其次、在练习运动技能传授过程中准备姿势和徒手练习过多，忽略了脚步的移动，在这中间应该多加些学生熟悉球感的练习。还有在教学过程中应把传授与兴趣更好的相结合，给学生自我展示的时间，多开展相互评价，便于体现学生自主性的发挥。针对学生在练习中的错误，是否在其他同学身上发生，如何在教学过程中采取相应的纠正方法和措施。体现新课改的意义，提倡老师在教学中“精讲多练”。在教学中要注意运动负荷，对于排球运动相对来说是强度较小的项目，要注意练习的量和次数。在教学中抓住新课程深层次的内涵，在方式、方法上下功夫，充分落实学生的主体地位。打乱旧的教学思路，多思考，从学生的角度出发，从兴趣入手，调动学生的积极性，让学生充分展示自我。
最后，完成了本次课的教学任务，在本次课的练习中，我深感体会，察觉到自己的不足，在科组同事的点评下，将不断的提高自我的教学水平，努力做好体育教学工作。